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科学的发展本来是双刃剑，正确使用，被造福的民族的人民便认为科学家是伟人；邪恶使用，被战火或其他原因所祸及的民族的人民，便认为那科学家是罪人。所以，伟人是罪人只不过是相对而言，但依照《马克思》，生产力的第一要素是科技的话，科学家的发展符合社会发展和生产力的发展，所以，本人认为科学家是伟人（除非巳是被法律明文禁止的害人的黑科学例如细菌武器，丧尸病毒等等）。
教育模式都是全国读一样的书，方式就是死记硬背，背历史、背文言文，教育不以学到什么为目标，而是以重点高中或清华北大为目标，为目标而学习。而家长过多的要求孩子，认为读书才是唯一出路，也给孩子很大的心里压力，我国有早自习和晚自习，早上基本5点半就要起床，晚自习持续到晚上10点半，各地会有所不同，我国教育是把它当成了事业来做，而国外从小就是专业化教育，不会让孩子去全部学习，而我们要学习语文、数学、英语、历史、地理等多门学科。
鲁班幸亏在古代，如果他生在今天的中国，他肯定成不了伟大的建筑家，他小时候不爱学习，整天玩一些树枝和草棍搭一些小房子，大家都劝说鲁班的父母管管孩子，让他好好学习，但是鲁班的妈妈却说，孩子小时候造小房子，长大了就会造大房子，后来，鲁班长大后，真的成为了一位伟大的建筑家。如果鲁班生在今天，结果就不同了，他不爱学习，就肯定考不上初中，更不用说高中、大学，一个连大学都没有读过的人，谁也看不起，更不会承认他是建筑师。
再看看国外的牛顿，每天在苹果树下苦思冥想，苹果为啥会掉地上？而不是飞向空中，结果他发现了万有引力，瓦特每天盯着水壶盖子，发现了蒸汽的力量，后来发明了蒸汽机，而中国的教育，让孩子们整天盯着书本，能发现什么？如果中国的学生们也整体盯着苹果树看，或者盯着水壶盖子看，作业肯定做不完，学习也不会好，老师还得批评，给孩子压力，家长还会责骂：养你有什么用？看看别人家的孩子，……打击孩子的自尊心。如果你想成为伟大的科学家，那么在古代还有点机会，在如今的中国，那是非常的难。
而我国很多领域靠关系而进，而不是本事，教育行业也是如此，所以有些人才去了国外发展，因为在国内光有本事，没有关系难以发展。
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