网上科普有关“大学生阅读目标及阅读计划怎么写”话题很是火热，小编也是针对大学生阅读目标及阅读计划怎么写寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

一、我的读书目标.

1、要营造积极进取、努力学习的读书氛围，提高自己的学习理论的热情，逐步养成多读书，读好书的习惯。

2、努力提升理论和实践水平，增长教学智慧推进课程改革进程，全面提高教育教学质量和效益。

3、经过读书进一步提升的理念,开阔的视野,积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

二、在我的读书活动中我将遵循以下思路

1、对于基础性与发展性的统一、 科学性与人文性的统一、 经典性与时代性的统一、 民族性与世界性的统一 等活动原则，以原理掌握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展，引发可持续发展的思考，从而形成终身阅读的良好习惯;

2、弘扬科学精神和人文精神，在重视科学性的基础上，彰显人文性;

3、在经典读物中汲取营养的同时，用时代的眼光去衡量，把真正优秀的读物用自己的思想去思考、内化为自己的经典;放眼世界，增进国际了解，尊重各国、各族文化，以继承传统文化和光大中华民族精神为主流。

在我的读书活动中，要把读书活动作为”行动研究” 或者“校本教学研究”的一个部分。在"问题一设计一 行动一反思一新问题一 新设计。"的过程中,将读书活动融入到我的行动研究或校本教学研究的每一个环节和步骤。 不断是为发现问题和解决问题提供”教育的眼光”和“教育的心情”。

个人读书计划书

　为了确保我们的努力取得实效，预先制定方案是必不可少的，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家整理的读书活动方案5篇，欢迎阅读与收藏。

读书活动方案 篇1

　 一、活动目的 ：

　朱永新教授在《新教育之梦》一书中说过：“读书，是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。”学校于4月9日至5月7日举办“读书节”活动，因此，我们班级将围绕学校的活动要求，在班级形成热爱读书的良好风气，使学生养成良好的读书习惯。使学生学会读书、学会学习。促进学生的知识更新，活跃学生的思维。激励学生“与经典同行，与圣人为伍”,将其贯穿于始终！儿童在经典的熏陶下，就会从内向外地散发儒雅的气息，变得知书达礼，心胸开阔！

　 二、活动主题 ：“携手经典浸润和美”。

　 三、活动时间 ：20xx年4月9日至5月7日。

　 四、活动内容：

　1、晨诵时间诵读经典诗词精选16则。

　2、结合新教育推荐书目，班级开展“整本书阅读”指导与交流活动。

　3、进行整本书阅读比赛，全校“亲子诵读”比赛。

　 五、活动安排：

　活动分三个阶段，具体安排如下：

　第一阶段：准备阶段（4月9－10日）

　1、根据本年级诵读篇目，利用晨诵时间，开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。

　2、商定本年级今后一年中共读的课外阅读书目（36本），确定本月共读的2—3本书。

　第二阶段：启动阶段（4月9日）

　3、召开主题班会：4月9日下午班会时间，传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方案及相关要求，号召同学们积极行动起来

　第三阶段：诵读阶段(4月9日——5月3日)

　 六、本班读书方案及相关要求是：

　1、制定读书计划书：

　（1）根据制定的计划开展各种读书活动。主要利用晨午读时间和的阅读课，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

　（2）每天早晨7：50--8:00，为各班诵经典诗词时间。晨诵时间，老师要按时到班级指导孩子诵读，注意配合多媒体，充分调动孩子诵读兴趣，诵读的每首诗词，要求人人熟读成诵。每节课前安排好孩子组织诵读。教科处将对各班日常诵读情况予以检查评价。

　（3）同时推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参与，也可以是父（母）与子（女）或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌，但内容必须积极向上，时间不超过5分钟。

　2、组织读书活动：

　（1）每个学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，做好午读本、手抄报，用笔记录下自己的点滴感悟。要求内容详实，紧扣阅读内容，反映真情实感并配以精美画面，并组织同学们进行评比活动。挑选10人个人佳作、2本集体创作（午读本只评个人奖，手抄报只评集体奖）

　（2）在读书活动过程中，力求形式多样，可齐背、可接背、可开火车背等。注意让每个孩子都有个别展示的机会，衔接、过渡自然，背诵流利、亲切，普通话标准，服装整齐，态度自然。

　（3）各班同时推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参与，也可以是父（母）与子（女）或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌。

　（4）诵读小明星的评选。按照《书香班级评比细则》，评出各年级的书香班级；每班认真组织评出5位“诵读经典小明星”和5位“小书虫”。

读书活动方案 篇2

　活动意图：

　“阅读是开启孩子智慧的.窗，是打开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道。”为了提高幼儿的阅读能力及学会与人分享的乐趣，我馆特开展“书香为伴，快乐成长”活动，让幼儿了解“世界读书日”(4月23日)，并从活动中体验阅读的快乐，使孩子们都爱上阅读。

　活动目标：

　1、通过活动，培养幼儿爱阅读、会阅读的好习惯，提高幼儿的阅读能力及养成良好的阅读习惯。

　2. 以世界读书日为载体，激发师生读书的兴趣，以故事比赛的形式丰富校园的文化氛围。

　3. 通过阅读交流活动，了解“世界读书日”的意义，增进亲子阅读互动，加强家长对早期阅读的意识。

　活动口号：我阅读，我快乐;我阅读，我成长。

　活动内容：

　活动一、阅读交流会

　活动准备：每位幼儿带两或三本绘本图书带来园。

　活动流程：

　一、 请家长在幼儿带来的绘本书的扉页上，简单书写自己与孩子阅读后的心得感触，以及推荐这本绘本的理由。

　二、 教师将绘本书按顺序摆放在书架上，每周周末请幼儿选择一本绘本带回家与父母阅读，同时请家长记录亲子阅读后的感想。

　三、 教师制作一块绘本阅读交流板，收集每位家庭的亲子阅读照，将照片和亲子阅读感想，粘贴到展板上。

　活动二、亲子书签制作(中大班可以进行自制)

　活动准备：卡纸、瓦楞纸、即时贴、胶水、双面胶、蜡笔、水彩笔、剪刀等材料;已经做好的书签一张;各种书签的，书签展示板。

　活动流程：

　一、绘本欣赏、朗读活动：

　(1)教师带领幼儿一起翻阅故事绘本讲故事。

　(2)教师播放朗读光碟，要求幼儿跟着朗读光碟进行绘本朗读。

　二、故事、儿歌表演活动：

　(1)教师播放朗读光碟，请幼儿上台跟着朗读光碟表演朗读儿歌。

　(2)教师请幼儿上台边做动作边表演朗读儿歌。

　(3)教师打开课件，播放故事，请幼儿跟着故事视频来讲述故事。

　三、识字游戏活动:

　大风吹

　玩法：教师将学习过的字卡发放给幼儿，游戏开始：教师念：“大风吹”。幼儿集体说：“吹哪里?”教师说：“吹 和 。”(如：喜欢和开心)拿着这两个字卡的幼儿，马上换座位并大声说出自己所拿的字卡。

　四、亲子创意活动：

　1、教师与幼儿一同来阅读欣赏绘本故事。

　2、教师讲述书签的由来、作用，让幼儿明白书签的意义。

　3、教师出示已经做好的书签和各种书签的，请幼儿仔细观察书签的特征。

　4、亲子开始制做书签，教师巡回指导。

　5、书签展示， 请幼儿将自己做好的书签摆放在书签展示板上。

　活动三、小小故事家(适合中大班幼儿)

　活动准备：请家长在家和幼儿练习讲述绘本故事

　活动流程：

　1、 绘本馆内搭建一个小舞台和背景板。

　2、 建议教师提前一周给孩子和家长做通知，让家长帮助孩子准备一个孩子比较熟悉，能够完整讲述下来的故事，时间最好控制在3~5分钟左右。

　3、 从4月6日后开始，每次绘本馆课程结束后，预留5~10分钟，每次安排两位幼儿给大家讲故事。

　4、 建议教师提前给家长发放信息，请家长安排时间来观看幼儿讲故事，要求家长遵守绘本馆规则。

　5、 建议教师做到每位幼儿都轮流上。

　6、4月1日开始每逢周一安排一名幼儿利用国旗下的讲话的时间讲述一个故事。

　活动四、亲子绘本制作

　活动流程：

　一、绘本欣赏活动：

　(1)教师与幼儿围坐在一起，教师展示绘本故事，请幼儿说出绘本封面和扉页里的内容，教师完整讲述故事，请幼儿安静倾听教师讲述故事。

　(2)教师引导幼儿有序取书，请幼儿边听朗读光碟，边翻阅绘本书，教师要根据幼儿阅读的速度来掌控朗读光碟的速度。

　二、故事、儿歌表演活动：

　(1)教师把课室布置成绘本故事的场景，教师带领幼儿跟着课件画面来进行绘本情景表演活动。

　(2)教师带领幼儿根据绘本故事内容来进行表演，引导幼儿观察想象喵喵和吱吱玩耍的表情、动作、语气来模仿表演，鼓励幼儿大胆的上台表演。

　(3)教师请幼儿上台来表演朗读儿歌和讲故事，鼓励幼儿愿意上台大声朗读儿歌，会边念儿歌边做动作;讲故事时不要求幼儿能全部讲述，只要愿意跟着老师一起讲故事，能说出绘本里人物的对话。

　三、亲子识字游戏活动:

　碰一碰

　玩法：每次请三对家庭上台，每位幼儿和家长手都拿一张字卡，教师念童谣："找一个朋友，碰一碰，找一个朋友，碰一碰。“幼儿问：“谁碰谁?“教师说：“春天碰蝴蝶。”手拿春天和蝴蝶字卡的幼儿或家长马上跑到一起碰一碰，教师检查碰在一起的字词是否正确，及时给与表扬。

　四、亲子创意活动：

　活动准备：蜡笔、水彩笔、剪刀、绘本人物贴纸、绘本创意小书等材料。

　1、教师在绘本馆外找一块区域，布置区域环境，作为亲子绘本区。

　2、教师要告诉家长绘本书里的内容以孩子的想象为主，最好是由孩子来画出自己的想象，家长从旁帮助孩子梳理情节，并附上文字。

　3、教师要以信息的模式通知到每位家长，请家长准时来园参加亲子绘本制作活动。

　活动五：小瓢虫绘本馆故事会(适合中大班幼儿)

　1、鼓励幼儿带来更多的书籍，继续开展图书借阅活动。

　2、请幼儿检查图书角的图书，及时修补图书，并整理好，让图书角图书能保持整齐摆放、环境整洁。

　3、4月23日当天开展故事会活动，小瓢虫绘本馆的每一位小朋友都参加活动，给大家讲述一个小瓢虫绘本馆绘本故事。

　比赛要求：

　-选择小瓢虫绘本馆绘本故事内容。

　-音色、语音：声音响亮，吐字清晰，音色自然、优美;

　-表情：自然大方，能用相应的动作增强故事的感染力;

　-熟练程度：能完整地讲述，不停顿;

　-服装道具全部到位;

　-故事的处理：能根据故事的情节，处理得当。

　参与活动人员：邀请园长、全园老师小朋友、绘本馆家长

　4、活动中收集每一位参赛幼儿的活动相片，故事会结束后相片和小朋友参赛的故事名称，并编辑上简单参赛过程中有趣的片段，展示在绘本馆的阅读活动墙。

　家长工作：

　号召全体家长积极投身到“书香为伴，快乐成长”的活动中来。

　1. 建议家长带幼儿到图书馆看书，到书店、网上购书，以拓宽读书的渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。

　2.建议家长每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每晚30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的感情与交流。

　3.请家长积极主动的参与到绘本馆的活动中来，与孩子一同感受阅读的乐趣，为孩子养成良好的阅读习惯做榜样。

　结束语：

　4月是春的使者，4月是播种的季节，4月是温馨的季节，伴随着春的气息，孩子们和父母、同伴徜徉在书的海洋里，今天我们播下了知识的种子，明天孩子们将收获读书的快乐和文明的精神。通过以上系列活动营造阅读月的氛围，让家长和幼儿共同关注世界读书日，共同喜爱读书，陪养幼儿读书的好习惯。

读书活动方案 篇3

　 活动主旨:

　你有一个苹果,我有一个苹果,我们交换一下,一人还是一个苹果;你有一个思想,我有一个思想,我们交换一下,一人就有两个思想。你有一本书,我有一本书,我们交换一下,就会获取无穷的智慧。好书交换可提高闲置书籍利用价值,丰富阅读资源;设计摊位形象、摊位名称、宣传标语,培养学生的策划能力、组织管理能力等。为了使学生之间更好的资源共享,增加学生读书同乐的兴趣。

　 活动方案:

　一、参与对象:1-6年级及老师(老师也可带上旧图书来交换哦)

　二、活动时间:11月26日(周五)下午(如下雨择日举行)

　三、活动地点:操场

　四、活动要求:

　1、所交换书籍为内容健康,适合少年儿童阅读的优秀书籍,如文学书、故事书、科技书、历史书等,谢绝漫画书。

　2、带来的图书为自己已“看厌”的图书,不能太破损,也不要是新购的,不然就失去了活动的意义。

　3、限带5本以下。

　4、摊位形象、摊位名称、宣传标语等集体筹划。

　5、不扔果皮纸屑,保持操场的清洁。

　6、请班主任维持秩序。

　五、活动方法:

　周五下午摆摊班级在操场上放上书籍,交流班级携自带书籍在双方皆愿意的情况下交换图书;先在年级中交换,然后可以去其他年级交换。

　交流会中未交换出去的图书,同样本着自主、自愿的原则,各班可号召同学留下,建立丰富班级图书角。

　附:摆摊班级,四年级段,其余为交流班级。

读书活动方案 篇4

　一、活动目的

　1、通过“4.23”世界读书日系列活动，弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，培养读者良好的阅读习惯，营造文明的学习氛围。。

　2、丰富读者的文化生活，提高读者文化素质，营造和谐的图书馆氛围。

　3、通过活动让读者更进一步了解“4.23世界读书日”，更进一步了解图书馆，走进图书馆。

　二、活动主题

　“我读书，我快乐”

　三、具体活动安排

　1、图书馆各服务窗口对外免费开放。

　详见《开发区图书馆免费开放实施细则》。

　2、读者问卷调查。

　为了及时了解读者对图书馆的需求，提高文献资源利用率，为图书馆今后的发展提供更可靠的参考，计划设计一份读者调查问卷，于4月20日至5月10日向广大读者发放并做好评价和总结。

　3、文化信息资源共享工程视频讲座(20xx年4月23日上午9：30)。

　由电子阅览室精选文化信息资源共享工程视频讲座在4.23日当天为读者播放。

　在本次讲座中，由著名作家苏童解读传世名著《包法利夫人》。引导读者提高对世界名著的阅读能力，倡导“我读书，我快乐”的理念。

　4、奥运书目推介。

　随着奥运会开幕的临近，读者对奥运知识的需求也越来越明显。我们这次特别策划一期“迎奥运书目推介”，其中收集了外借室、少儿借阅室、综合阅览室的相关图书、期刊，以便于读者对奥运书目的索取和借阅。

　5、奥运知识搜索比赛(20xx年4月26日上午9：00-10：00)。

　为使读者进一步了解奥运相关知识，设计一份奥运知识题集，读者可以通过书刊、网络检索到答案，以此来加深读者的印象，提升读者的兴趣。

　6、外语口语交流活动(20xx年4月25日上午9：00-11：00)。

　在外语阅览室开展以“迎奥运，学英语”为主题的外语口语交流活动，旨在提高读者的外语口语水平，激发读者的学习热情。

　7、少儿阅览室知识竞赛颁奖活动(20xx年4月26日上午10：00)。

读书活动月活动策划书

个人读书计划书1

　读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，以满足学校教育教学工作的需要，特制定如下的读书计划。

　 一、读书目标：

　1、通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

　2、通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

　3、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

　4、通过读书活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

　5、在经典读物中汲取营养的同时，用时代的眼光去衡量，把真正优秀的读物用自己的思想去思考、内化为自己的经典；放眼世界，增进国际了解，尊重各国、各族文化，以继承传统文化和光大中华民族精神为主流。

　 二、读书内容：

　1、阅读《论语》（于丹论语心得）、《道德经》、《孟子》等经典著作;

　2、选读郭思乐的《教育走向生本》、《教育激扬生命》、《给教师的建议》等书目

　3、优秀教学杂志。

　 三、开展读书活动的主要措施：

　1、要使读书计划不流于形式，落到实处，关键在坚持，不把繁忙没时间读作为推脱之词。把读书作为每天必做的功课，要培养自己的意志力，直至让坚持读书成为一种习惯

　2、每天保证至少一个小时的读书时间。即使再忙，这段时间也不能省去。这一个小时内一定避开外界的纷扰，真正做到静心静神，沉溺于书中，从而读出意味、读出情趣来。

　3、读书与思考有机结合。古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”力求做到边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。同时，坚持做好读书笔记和标注，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素质与综合能力。

　 四、具体安排

　9月份：制定个人读书计划，认真学习《新课程标准》。

　10月份：阅读《论语》（于丹论语心得）等书目

　11月份：重点阅读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》

　12月份、1月份：阅读优秀教学杂志，不断提高学习水平。上交教师个人读书材料。

　智慧的人生从读书开始，且读且思，且思且行，这一路必将书香四溢，笑语满怀！

个人读书计划书2

　教师———传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。教师应以自己的工作为基础，提出各自的要求和建议，采用何种读书方式，拟定读书成果的表现形式以及今后的努力方向。

　读书让我们懂得古今中外，读书让我们看到天上人间。我们无需回走千年，便可穿水泊上梁山，结识英雄好汉。我们无需逾越千里，便可问巴尔扎克，从人间喜剧里听出悲意。我们无需跋山涉水，便可领略到名师大家的教学风范。

　具体读书安排

　(一)充分发挥自身的资源优势，实现资源共享。。

　1、继续教育以自学为主，充分利用课余时间阅读：《新课标》、《新教材》、

　(1)参加继续教育培训，学习《王崧舟谈语文》了解社会的发展，了解时代的需求，更好地为学生服务。

　(2)积极参加进修学校组织的继续教育。学习班级管理，课堂教学等，边学习，边教学，使理论联系实际落到实处。

　2、充分利用图书馆现有藏书，阅读中、外名著，丰富自身的文学基奠，在当今社会，时代在飞速发展，知识在不断更新，如果停留在原有知识的基础上，是不适合教育教学工作需要的。所以我们要做到要给学生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。

　(二)为自身的发展寻求外部支持

　为不断提高自身的业务能力，除强化个人学习外，自己应该努力创造条件寻求外部支持。1、课余时间学习先进的教育教学理论、经验，讨论教学中的收获与困惑。

　2、积极参与读书交流活动。让读书活动与课堂教学效果和相关教学活动相结合。

　“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”这是苏霍姆林斯基对教育必须先读书，教育者必须持续不断地学习的时刻鞭策。

　一.个人学习目标：

　1、提高自身的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代教育发展的需要。

　2、转变教育理念，登高望远，高屋建瓴，积极投身新课程改革，进行教育创新。

　3、丰富自己的课余生活，丰富自己的内心世界，提高自己的知识素养和人文素养。

　二. 读书具体措施安排：

　1、利用一切时间积极自学，学习《新课标》，《新教材》，在学习过程中随时修改自己的教学方式方法，并根据所学认真备课，体现出新颖、大胆、有效的教学风格，课后再以所学理论知识为指导写出反思和随笔。

　2、主动与同事交流，讨论读书体会心得。利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流好书，感悟读书心得。由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。

　3、每天确保半小时到一小时的读书时间每周整理读书笔记，保证读书的效果。每月及时上交读书笔记，争取在教师会上交流总结。

　4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

　5、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。以教育教学、教育理论、教改理论为主要着力点。以世界名著为辅助，努力提高自己的自身涵养。在日常可以选一本自己感兴趣的书。

　三、读书内容：

　1、《王崧舟谈语文》《高效课堂》《新课标》

个人读书计划书3

　有句名言叫读万卷书不如走万里路，有的人认同有的人不认同。那么你觉的呢？

　为了学习更多知识，设定了如下的读书计划：

　 一、读书的目标

　1、通过读书转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的教师。

　2、通过读书，树立正确的人生观、世界观、价值观，提高自己的职业修养和职业道德，丰富个人人文涵养，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

　3、通过读书，提高自己运用科学观点和方法分析问题、解决问题的能力，增强自己的管理能力、统筹协调能力、群众工作能力、应变机制能力。

　 二、读书的要求、举措

　1、丰富书源，建好家中书角。每年购置不少于捌佰元的新书（含各类杂志），每2个月至少安排一次购书的时间，及时更新家中书架。充分利用学校图书馆的图书资源，同时通过上网搜索最新教育教学图书资源。

　2、拓展读书范围，注重时间的合作与交流。互帮互助，积极参加教研组、办公室的学习讨论活动，认真撰写读书笔记、心得，理论与教学实际更好地结合，促进自身的先进的理念内化为教学行为。

　3、端正读书范围，避免形式主义的空洞论教。教育教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和管理，兼顾政治、人文、社会科学方面。

　4、保证读书时间，确保平均每天时间读书不少于1小时。节假日减少各种娱乐时间、聚会时间，多读书，与家人一起读书，营造良好的家庭读书氛围。

　5、学以致用，读研结合。在读书过程中加强反思，做好笔记的基础上，把读到的知识用到工作、学习、管理中去，全面提升自己的工作质量和工作效率，保证每年有一篇高质量的论文，每学期一次高质量的教研活动。

　 三、读书学习的具体规划

　1、高标准、高质量完成进修学校的教师轮训，认真读完培训班推荐的《影响教师的100个经典教育案例》、《骨干教师成长案例与精彩课堂实录》。

　2、认真阅读各类教育教学杂志，其中以《读者文摘》（自订）、《江苏教育》、《上海教育》为主。

　3、关注《江阴教育网》、《小学数学教育网》、《新教育在线》的教改信息和新的教育理念。

个人读书计划书4

　“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”在知识更新周期日益缩短今天，教师仅有一桶水是远远不够，教师还是那一桶“死水”是绝对不能适应时代要求。因此，牢固树立终身研究观念，博采众长，拓宽“活水”渠道，使自己大脑不断吐故纳新，接受活化新知。厚积而薄发适应时代需要，成为新时期有良好师德教师，制定个人研究计划如下：

　 一、指导思想。

　1、把读书作为教师精神成长和专业化发展需要，逐步养成“多读书、读好书、好读书”良好习惯，促进自己更新及理论素养、教育能力、人文素养整体提升，争做人民满意教师，每天要研读1小时。

　2、读书要与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书要与实践相结合，学以致用，注重实效；要个人阅读要与集中研究相结合，广泛交流，相互启发，共同提高，理解新课程，融入新课程，实施新课程。

　 二、读书目标：

　1、通过研究教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

　2、通过研究教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求充满生机活力小学教师。

　3、通过研究教育经典理论活动，树立正确世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型师生关系，塑造良好教师形象。

　4、通过研究教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养。

　5、读写结合，有所思就记录下来，旨在养成习惯。养成做读书笔记习惯，养成固定时间读书习惯，从书中反思自己。重点谈研究体会、感悟，提出思考性问题。

　 三、读书内容：

　1、《小学教学设计》、《小学数学教师》、《听窦桂梅老师讲课》

　2、教育类书籍：《家庭教育》、《夸赞孩子艺术》

　3、自己喜欢文学性教强书籍：杂志《读者》、《家庭》、《女报》外国经典名著等。

　4、儿童文学：《淘气包马小跳》、《海蒂》秦文君小说系列

　 四、读书形式

　1、个人自学为主，集中研究为辅。充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。及时认真地进行教学反思。让读书成为自己自觉行动，研究成为自己一种需要。

　2、网上阅读与文本阅读相结合3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生发展提供开放空间。边研究教育理论，转变教育观念，边总结自己教育教学经验，进行自我反思。

个人读书计划书5

　巴丹的《阅读改变人生》说：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。”苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”营造书香校园，教师这种特殊的`职业就决定了每一位教师都要成为“读书人”，成为学生读书的楷模。为了提高广大教师的综合素质，促进教师专业成长，努力造就一支高素质的教师队伍，打造书香校园，特制定我校教师读书活动方案。

　一、指导思想

　以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁校园书香文化氛围为目的，引导广大教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，真正以实际行动改进自身教学行为，进一步促进教师的专业化发展，全面推进学校素质教育。

　二、读书活动目标

　1.营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，全面提升教师素养，使教师成为“有思想的教育者”。

　2.突出学习教育名著、原著，提高教育理论水平，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新，从而提高学校教育质量。

　3.搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平的提升。

　4.通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。三、读书活动口号：

　让阅读成为一种习惯。

　四、保障措施

　1.加强教师读书活动的组织与领导，并确定专人负责读书活动的组织与实施。成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。

　组长：徐冬秋

　副组长：杨秋燕、厉月钗

　成员：各教研组组长

　2.制定符合本校实际的“读书活动计划”，建立有关读书活动的管理、评价和激励等制度，每学期把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。

　3.学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，将教师读书情况与教师的继续教育和业务考核挂钩，做到“三个结合”，即把教师读书活动与教育教学研究相结合、与校本研修活动相结合、与创建“书香校园”相结合。教师及读书心得将由学校统一检查并备案，教师读书活动表现与教师教科研活动成果考核相联系。

　4.加强图书室建设，及时采购和订阅相关的活动用书，确保读书活动正常开展。

　五、活动原则

　1.坚持整体性原则。“教师阅读促进计划”不是单一的读书活动，而是涉及教师个体素养的提高和学校文化建设的系统工程。

　2.坚持专业性原则。从教师的专业发展需求出发，鼓励和提倡教师广泛参与阅读活动。着力提高教师的人文素养和科学素养，着眼于教师的专业发展与教育创新。将阅读学习与教育教学实践结合起来，用理论指导实践，在阅读中发展。

　3.坚持实效性原则。开展阅读活动要注重实效性，避免搞形式、走过场。引导教师结合学习体会采取有效措施，改进教学工作。建立相应的评价机制，促使教师自觉、主动的参与阅读和学习活动。

　 六、读书内容 1.必读书目：《教学勇气——漫步教师心灵》《给教师的建议》

　(1)《新教育之梦》(2)《这样教书不累人》(3)《有效备课·上课·听课·评课》(4)《给教师们100条新建议》(5)《教育理想与信念》

　3.其他书目：

　教师根据自身需要选读有关理论书籍、教学杂志。

　七、读书活动的方法

　1.多种形式读书活动

　在全面推进全校读书活动中，积极引导以教研组为单位的组内读书活动，以读书为抓手促进教研、科研活动的开展，推进课堂教学方式的改进，有效提高教育质量。采用安排一定时间集中学习和课余教师自学相结合，采用寒暑假学校统一规定和教师自主选择相结合，学校定期安排教师进行交流学习心得。

　2.交流研讨反思

　以教研组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时间、定主题，互相启发，共同提高，要从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，反思提高。

　3.理论指导实践

　每位教师和教研组撰写读书心得或经验总结，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推进基础教育课程改革实验工作，全面实施素质教育。

　4.读书心得评比

　每位教师必须写两篇有质量的，并选择一篇参加校优秀读书心得评比。

　让阅读成为全体教师的一种生活习惯，是本次读书活动的最终理想。每一位教师有责任也有义务成为“读书人”。让我们潜心阅读，寻找因忙忙碌碌而迷失了的方向，相信读书能够使我们的内心更加宁静，让我们的教育更加有智慧，让我们的生活更加有品位。

个人读书计划书6

　书使人明智，坚持不懈地读书学习，就会使我们的精神世界得到充实，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，以满足学校教育教学工作的需要，在教育局领导和校领导的指导下，特制订个人读书计划如下：

　一、指导思想:

　通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!

　二、读书目标：

　1、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

　2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

　三、读书内容：

　本学期已名著《高效经典阅读训练》为重点，在上学期读过的基础出，细细研究。根据读书的重难点，针对教学理念写好学习心得，做好笔记。然后继续学习《教育新理念》，寻求好的教学观念及方法，以提高教学水平，学习过程中记下自己的观点和看法，写好读书心得及随笔反思。下个学期学习《新课程理念》中教师行为的变化，充分发挥网上自选共享的优势，经常上网学习，在了解别人学习方法的同时，改进自己的教学方法，写好自己的体会及学习笔记。学习《教学理论课堂教学原理等略与研究》，针对自己的教学实际，写好学习体会，做好学习笔记。学习《多元化智能》，指导教育教学工作，理论与实践相结合，形成自己的成果，更好地促进学生素质的发展。学习《高效经典阅读训练》，结合自己的专科教学的需要，利用课余时间到图书室多读书，努力做到给学生一杯水，自己必须要有一桶水才行，同时记好读书笔记，写好心得体会。

　四、主要措施：

　1、每天确保一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记;每月研读一本教育刊物;每学期研读一本教育名著;每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文;保证读书的效果，并学以致用。

　2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题;读书与实践相结合，学以致用，注重实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。

　时光匆匆，一段时间的工作已经结束了，我们又迎来一个新的工作阶段，要定下新的目标了，是时候抽出时间写写策划书了。那么如何把策划书做到重点突出呢？下面是我为大家收集的读书活动月活动策划书（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

　读书活动月活动策划书1

　一、活动名称：

　读书月系列活动之网络征文大赛暨开幕式

　二、活动背景：

　“xx挂云木，花蔓宜阳春。密叶隐歌鸟，香风留美人。”

　xx二十载，岁月悠悠，一路走来，风雨兼程，守着四月芳菲，xx花开！

　三、活动目的：

　为庆祝xx文学社成立xx周年，为繁荣校园文化。

　四、征文主题：

　1、生命的灯盏

　一人遇事不顺，去拜访高僧。

　高僧带他进入黑暗的房间，点亮一盏灯，整个房间都亮了。然后高僧手持灯盏，走到阳光下。同是一盏灯，此时似乎感觉不到它的光亮。

　高僧说：“越是黑暗时，越不能熄灭生命的灯盏，越要点亮人生的光芒。这光芒，就是理想、信念和希望，还有对生命和生活的热爱和渴望。有了这光芒，就能照亮我们人生的天空和方向。”

　在人生最黑暗的时候，高僧的话，在他心中点亮了一盏灯，一盏照亮他人生的灯。

　而在你的生命中，谁为你点亮了你生命的灯盏？而你的灯盏又是什么？

　请围绕“生命的灯盏”这一主题，写一篇文章。

　字数不限，文体不限，内容新颖、充实，语言生动

　2、最感动的

　描写你生命中遇到的最让你感动的一幕场景。

　要求：文笔精练，真情实感，内容积极向上，字数不得超过800字

　3、青春是场不散的嘉年华。即使岁月的年轮轧过我们的生命，在我们身上烙下苍老的印记，但是，只要我们有一颗不会老的心，那么，我们便永远年轻下去，永远有着傲人的资本。而我们的嘉年华，依旧会持续，终不会落幕。

　字数不限，文体不拘，内容新颖，创新至上。

　五、活动主办方：

　xx工贸职业技术学院校团委

　xx工贸职业技术学院图书馆

　六、活动承办方：

　xx文学社

　七、活动时间：

　20xx年3月15日至20xx年4月1日

　八、活动内容：

　1)征稿对象：广大文学社及在校大学生

　2)征稿要求：来稿必为参与者原创作品，观点鲜明，主题突出，具有较高思想性与艺术性，富有感染力。

　九、投稿方式：

　统一用word形式端正书写，并注明系属周年庆应征稿件，写上作者真实姓名及笔名，一经采用，会以作者笔名发表，稿件署明学校，文学社及****，以便登记，审阅。

　电子稿统一发到xx文学社官方邮箱：邮箱

　十、经费预算：

　读书活动月活动策划书2

　读书是人们重要的.学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。通过开展读书活动，努力营造“书香校园”的氛围，进一步提高师生的人文素养，加强学校特色建设，走内涵发展之路，为学生创建快乐成长的理想乐园，为教师搭建专业发展的理想舞台，为学校构建和谐发展的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。

　一、读书月预期目标

　（1）学校方面：在校园营造浓厚的“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，形成良好的阅读习惯，让校园处处洋溢着浓郁的书香气息，打造有特色的书香校园，使广大师生体味“享受阅读 滋润人生”的深远内涵。

　（2）学生方面：在学生中积极倡导“我与好书同行”的思想，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，感受祖国语言文字的博大精深，提高读写能力，积淀深厚的人文素养和文化底蕴。

　（3）教师方面：在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，树立“读书是一种有益的生活方式”观念，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。开展读专著、赏名著、颂经典系列读书实践活动，每学期读书不少于2本。

　二、主题：

　多读书、好读书、读好书、读整本书。

　三、活动内容：

　“语文主题学习”丛书和中小学课外必读经典篇目。

　四、活动时间：

　xx年4月1日——xx年4月30日

　五、活动领导小组

　组长：赵平 副组长：王燕燕

　成员：各班班主任及语文教师 参加对象：全体师生

　六、活动安排

　七、活动要求：

　全体师生对此项工作引起高度重视，把读书作为学习工作中的一件大事来对待，学校方面要做到有方案、有部署、有检查、有落实、有评比、有总结。班级活动要做到有计划、有实施、有典型、有效果。各项活动要留有书面材料，以备检查。各项工作务求落到实处，让全体师生切实受益于此次读书活动。

　读书活动月活动策划书3

　一、活动宗旨：

　为提升团员青年的综合素质，营造阅读、思考和相互沟通的学习氛围，推动企业文化建设，团支部决定开展读书系列活动。目的在于培养团员青年爱读书、读好书、好读书的习惯，拓展知识面，提高内在修养，丰富精神世界；并通过本次活动，促进团员青年相互之间的交流。

　二、活动主题：

　我读书，我收获

　三、活动流程：

　1、阶段一：畅所欲言

　时间：20xx年10月22日（周一）至20xx年11月16日（周五）

　内容：畅读莫言作品或其他名著，写写您的读书心得，或谈谈您对莫言获得诺贝尔奖的感想；并将文章发送至邮箱。

　2、阶段二：举办读书交流会

　时间：20xx年11月18日（周日）

　地点：联合检测中心二楼会议室

　内容：在轻松的环境中每位团员青年介绍自己看过的新书、好书，交流在读书活动中的心得体会，形成良好的读书氛围。

　3、阶段三：读书专栏

　时间：20xx年11月26日（周一）至20xx年12月7日（周五）

　内容：在公告栏开辟“读书专栏”，介绍读书方法，张贴团员青年的心得体会或书中有趣的片断等。

　读书活动月活动策划书4

　一、活动目的：

　1.通过举办读书月的活动弘扬尊重知识和崇尚文明的阅读理念，让更多的读者爱书的阅读习惯，从而形成良好的读书氛围，实现书香型校园，提升学校的品味。

　2.为了切实推进我校素质教育，引导全校师生以书为友，养成良好的自主读书习惯，努力促进“书香校园”的建设步伐。

　3.丰富学生的文化生活，提高学生文化素质，营造和谐的校园文化氛围。

　4.通过活动让学生们了解“世界读书日”，引导学生从小与书为伴，与书为友，养成读书的好习惯，养成终身读书学习的好习惯。

　5.为学生搭建一个自主阅读平台，拓宽视野，积累知识，提高综合能力。

　6.在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我快乐!

　二、活动时间:

　XX月下旬到XX月初。

　三、活动主题：

　“营造书香氛围，培植人文校园”

　四、活动口号：

　1.最是书香能致远。

　2.与经典为友，为人生奠基。

　3.多读书，读好书，会读书。

　4.用读书改变我们的生活。

　5.让读书成为习惯，使书香充满校园。

　6.我读书，我成长，我快乐!

　五、活动对象：

　初一、初二年级全体学生。

　六、活动步骤：

　第一阶段：准备阶段

　今年XX月XX日是联合国教科文组织宣布的第XX个“世界读书日”。利用XX月XX日升旗仪式的时间，有学校领导宣布读书活动月正式开始。

　①做好环境布置：校园挂条幅——“营造书香校园，打造人文校园”和“让书香伴我们成长”等标语,负责出宣传橱窗(教务处)。

　②利用东营日报、东营广播电视报、东营电视台、东营教育电视台和其他途径发表学生读书学习心得体会，写作稿件，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。

　第二阶段：活动阶段

　1.号召学生参加山东省读书知识大赛。传承齐鲁文化，弘扬山东精神。完成时间：XX月XX日。负责人：于保东。

　2.开辟一个栏目

　各班设立一个专题性阅读学习园地，汇集学生读书所得。类似“诵读园”、“我的推荐”这样的栏目，设置在班级内。负责人：语文教师和各班主任。

　3.制作一份书签

　初一、初二各班级自行组织学生进行小书签制作比赛。指导学生把优美名言，格言警句等制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。

　4.写一篇读后感

　结合学生的实际，写一篇800字以上的读后感。在班会上交流。各班选送3—4篇进行年级的评比。评选出1等奖5名，2等奖10名，3等奖20名。有有各年级语文老师负责。完成时间：5月8日。

　5.办一份读书小报

　要求全体学生积极参加以“读书”为主题的手抄报比赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。要求选用4K的铅画纸。班主任要进行必要的指导，初一、二各班至少选送2份作品上交团委参与学校评比。评选出1等奖5名，2等奖10名，3等奖20名。有团委组织各班宣传委员负责。 完成时间：5月10日。

　6.诵读一篇美文

　在广泛阅读的基础上，各班、各年级可组织开展美文诵读活动，平时利用早读课、课前三分钟诵读美文(各班语文老师负责) 。在条件允许的情况下5月初将举行年级或者全校古诗文诵读比赛(有全校的朗诵好的教师参加，语文教师一定要参加)，(要有领导出面)。评选出1等奖4名，2等奖8名，3等奖10名。

　7.互换一本好书 (图书超市)

　内容要求：“好书都来读，我来读好书”，好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性，要求各班举办一次好书推荐会(可利用班会课)，每个学生把自己喜欢的书在读书月期间带到图书超市，借阅交换。

　8.组织一次心得得交流会

　利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让孩子在成长中逐渐养成良好的读书习惯。倡导家长与孩子共读一本书活动。并把读书的心得与学生进行交流，评比家长的读书心得。

　七、活动要求:

　1.学校将做好宣传工作，开辟专栏，及时报道信息，把读书月活动搞得轰轰烈烈。

　2.教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。

　3.每个班级要制订相应的读书活动计划，充分利用闲散时间，在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。

　4.语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。语文老师可做好对学生摘抄、记日记、写随笔的检查指导，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。

　5.根据活动情况，学校评选读书活动月最佳班级6个—8个。

　读书活动月活动策划书5

　在新课程改革的背景下,开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径，只有不断增加学生的阅历，拓展知识，才能促进学生学得更好。因为课外阅读是课内学习的延伸与补充。知识是广博的、联系的。为了让读书活动更有效地开展，特制定方案。

　一、活动目标

　（1）学校方面：通过开展读书活动，在校园营造浓厚的的良好读书氛围，形成良好的阅读习惯。

　（2）学生方面：在学生中积极倡导“我与好书同行”的思想，使学生能自主阅读课外书，帮助学生养成良好的读书习惯。

　（3）教师方面：落实班级读书计划，开展班级读书活动或比赛，对学生读书进行阶段性评价，促孩子乐于读书。

　二、活动要求：

　全体师生对此项工作引起高度重视，把读书作为学习工作中的一件大事来对待，学校方面要做到有方案、有检查、有落实、有评比、有总结。班级活动要做到有计划、有实施、有典型、有效果。各项活动要留有书面材料，以备检查。各项工作务求落到实处，让全体师生切实受益于此次读书活动。

　三、具体活动

　1、在学校按时开放图书室和阅览室，全天开放，师生可依照规定进行借阅。方便学生随时取阅，并养成良好的习惯。

　2、完善班级图书角，图书有专人管理。建立班级学生“读书记录卡”，将读书的基本情况、读书成果，读书实践活动作品记录其中，留下扎实的脚印。

　3、开展“我向大家推荐一本好书”活动。以班级为单位，向全校师生推荐优秀书籍、报刊、杂志，形成热爱读书、热爱生活的校园氛围。

　4、开展古诗诵读、读书征文、读书演讲比赛等各项读书活动。 对于班级比较好的征文进行表彰并推荐投稿。

　5、举办图书交流会。以班级为单位，学生将自己阅读过的不想珍藏的图书带到学校，与其他同学进行交换，实现图书资源共享。

　6、利用广播栏目或文学报展示学生活动成果，为学生提供一个交流展示的平台。

　7、开展班级“阅读之星”的评选。

　目的：为了增强干部友谊、促进团结、开拓视野、丰富课余生活，并为团学班干部提供一个交流、学习的机会，让同学们在活动中提升自我、完善自我。

　具体安排：

　1． 地点：长沙世界之窗

　2． 时间： 5月24日（星期六）早晨 7 ： 00 —下午 5 ： 00

　3． 组织：经贸与管理系

　4． 参与人员：系学生工作负责人、团总支书记、全体团学干部

　5． 安全工作：

　（ 1 ）学生会正、副主席、团委会正、副书记全面负责，各部部长协助进行

　（ 2 ）所有负责人必须一切行动听指挥

　（ 3 ）任何人不得随意离开团队或私自行动，如有事必需向相关老师请假，如有违反者按学生会、团委会干部有关条例处罚

　（ 4 ）分成 8 个小组自由活动，组长全面负责

　6． 准备工作：（ 1 ）自带食品、茶水

　（ 2 ）相机 2 台，胶卷 3 卷（由梁银燕负责）

　7 ．经费预算： 1600 元

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