网上有关“娃娃们的中草药探究之旅（一）”话题很是火热，小编也是针对娃娃们的中草药探究之旅（一）寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
从古至今，“中草药”已有两千多年的历史文化，中草药作为中国传统文化的重要组成部分，是中华民族数千年与疾病相互斗争过程中积累的人类宝贵财富，也是数千年医疗实践的积累和升华。在当代，中草药依然在医学及人们的生活中发挥着非常重要的作用。
生活中，“中草药”也无处不在。孩子们喝的银耳雪梨汤、端午节时幼儿园二楼阳台拔的艾草、秋季泡的菊花茶、孩子们在幼儿园采摘的薄荷叶、家长给孩子们做的中草药小香包……这些都源于孩子们的生活。过程中孩子们也会产生交流讨论：
“这个雪梨汤我在家里也喝，因为妈妈说可以治咳嗽！”
“闻到这个香包的味道我要晕了！也太难闻了吧！这里边都是什么呀！”
“艾草我认识！闻起来香香的！我奶奶都用它来泡脚！”
……
可见，“中草药”就在孩子们身边，也起着着重要的作用。但是，对于“中草药的种类、不同中草药的作用、如何更好地利用中草药的价值”等问题，孩子们没有系统的、具体的、深入的探究和认识。
所以，基于孩子的兴趣点及其已有经验，孩子们开启了中草药的探究之旅，看看这群娃娃们和中草药会摩擦出怎样的火花呢？
一、我有许多小问号
“中草药用草做的吗？”
“为什么我喝过的中药是苦苦的？”
“中草药也是药吗？为什么我们喝的银耳雪梨汤也是中草药？”
……
起初，孩子们对中草药产生了好多小问号，并将其用符号表征的形式进行了记录。
教师思考：
《3–6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象，一起寻找问题的答案”。
所以，为了解决这些小问号，孩子们如何通过多种方式进行学习呢？比如首先收集来种类丰富的中草药实物、或者通过阅读关于中草药的绘本图书、观看视频、网上查找答案、邀请中草药大师进课堂，还有通过调查表查找等。
二、观察中草药，自主尝试泡中草药
（一）收集、观察、对比、分类
真是人多力量大啊！在孩子们的努力下，孩子们从家里收集来了各种各样的中草药，有花茶、大枣、枸杞、蒲公英根、葛根……
“哇！好多中草药呀！”
“你快闻闻，这是什么味道呀？”
“太臭了吧！”
“这是银杏果，是从银杏树上摘下来的！”
“我带来的是蒲公英根，它有清热解毒的作用。”
……
孩子们非常热情地和同伴分享自己带来的中草药，比如气味、形状、作用…
但是，面对这么多中草药，我们该如何摆放呢？
“我们可以分类！我们之前收集来的瓶子也是分类的！”孩子们将“物品分类”的经验迁移到了这里。
“要怎样分类呢？”
“可以把精油放在一起！把这种中成药放在一起！”
“可以把能直接泡茶喝的放在一类，把能煮粥的放在一起！”
“动物做的中药可以放在一起！”
根据孩子们的提议，我们说干就干！孩子们开始了分类～在孩子们的努力下，本来杂乱地堆放在一起的中草药，现在有序、整齐地摆放出来啦！
（二）泡、煮、品、看、闻
收集来这么多中草药，孩子们已经忍不住自己动手煮一煮、泡一泡啦！
“就泡菊花茶吧！现在是秋天，喝菊花茶可以降火。”
“我还想泡百合花茶，我妈妈在家里就泡百合花茶，可以治润肺治咳嗽。”
孩子们根据自己的兴趣，在老师的协助下取来热水，开始冲泡花茶。
“我闻到有菊花的香味了！”冉冉说道。
“菊花在水里开了！好美呀～”小溪观察到了干菊花泡在水里之后的变化。
“如果喝起来会是什么味道呢？”我说道。
“我来试一试。”越越喝了一口，“苦苦的！你来试试。”其他几个孩子也开始品尝。
虽然菊花茶苦苦的，但是孩子们乐在其中，还讲自己的观察发现记录在“观察记录单”中。
“韩老师，所有的中草药都可以直接泡在水里吗？这种银杏果的种子也可以直接泡在水里吗？”子瀚问道。
“应该不可以吧？这种需要煮一煮，煮熟了再吃吧？我见过妈妈放在稀饭里煮过。”芒果说道。
“对！这个黑豆也需要煮一煮！”
孩子们在动手操作中发现，原来中草药的食用方法也很多呢，比如“泡”、“煮”、“煎”。
三、邀请中草药大师进课堂
（一）我的收获多又多
在整理中草药时，我们发现并不是每一种中草药的名称和功效我们都知道。如何才能更全面地知道它们的名称和功效呢？如何才能更好地利用这些中草药，发挥它们最大的作用呢？
“我们可以上网查一查这些中草药的名字！”
“我可以让我妈妈来！我妈妈就是医生，我经常在家里喝养生茶！都是我妈妈给我做的。”嘉和激动地说道。
在嘉和的提议下，我们邀请来了嘉和的妈妈进课堂。
穿上白大褂，展示各种各样的中草药。在嘉和妈妈的分享中，孩子们知道了，原来中草药只是一个统称，植物、动物都可以作为中草药；原来，动物的便便都可以作为中草药呢！孩子们知道了，原来我们生活中吃的海蛎皮就可以作为中草药，它有助于增强免疫力；原来我们的头发也可以作为中草药；原来，公鸡的口水可以解蜈蚣的毒……孩子们听的非常认真，原来中草药这么神奇呀！孩子们还将自己的收获用符号表征记录了下来。
（二）我来搭配养生茶
在分享中，孩子们还知道了，其实我们还可以把多种中草药放在一起煮，可以增加它的药效。比如，我们平常喝的养生茶，“金银花菊花茶”、“蒲公英桂花茶”——清热解毒、益肝明目；“山楂桂花茶”——生津止渴、消积化痰；乌梅汤——滋阴益肾、敛肺止咳……
孩子们自己也开始尝试根据不同的需求搭配养生茶、煮养生茶。今天孩子们煮的是金银花菊花茶和乌梅汤，大家一起来品尝一下吧！
不仅要自己喝，我们还要分享给幼儿园更多的小朋友，还有园长妈妈、门卫爷爷、保洁阿姨……他们为我们的幼儿园默默付出，希望他们的身体喝了我们煮的养生茶身体越来越棒！
但是，在搭配养生茶的过程中，靖彦提出：“老师，我们每次怎样才能知道往养生壶里放多少菊花和金银花呢？”
我见过妈妈去买中草药给小朋友制作香包的时候，那里的叔叔都是用秤来称一称的！”艺霏说道。
“老师，我们也去买一个秤吧。”
“老师我家里有。”
孩子们开始收集来了各种各样的秤，有电子秤，还有中草药大药房专门用的戥子。这些工具该如何使用呢？期待孩子们接下来的探究吧！
（我们下期再见～）
教师思考：
孩子们本次对中草药的探究源于孩子们生活，伴随着探究一步步深入，孩子们开始产生各种小问号。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活的机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。”
所以阶段的探究，孩子们从对中草药产生的各种小问号开始，教师鼓励孩子们通过绘本图书、调查表、邀请家长进课堂、收集中草药并观察煮泡品尝等方法，在多样化的学习方式中学习自主发现问题、解决问题。
中医药文化走进中小学课堂了吗？
俗语说：“百草回芽，百病引发”。在春季，人体内的新陈代谢开始旺盛， 养生 饮食变得尤其重要，否则易引起肠胃不适、肝火旺、湿热等。
所以， 春季饮食应以清淡为主，避免吃油腻生冷的食物 ，多吃营养丰富的新鲜时蔬。这个时节，各种应季时蔬都陆陆续续出现在超市、市场，我们来看看有哪些春菜可以吃吧！
节令时蔬，益健五脏
韭菜、茼蒿
增食欲，养脾胃
“春食则香，夏食则臭”——这是吃韭菜的讲究之处。韭菜能作为开胃的一道下饭菜。它不仅入口鲜嫩，还含有植物性芳香挥发油，散发出独特的辛香，能够 增进食欲，促进消化。 韭菜用作馅或炒菜，食用的口感最佳，如韭菜饺子、韭菜炒蛋等。
想挑选好吃、新鲜的韭菜，要看其颜色、叶子、根部这三个地方：
1、颜色：不要购买叶片颜色呈墨绿色、深绿色，甚至发黑的韭菜，这些韭菜可能是被商家添加了农药。
2、叶子：用手拿一小撮韭菜，捏住韭菜的根部，看看叶片是否是直的，若是弯曲程度大，韭菜则不新鲜。
3、根部：根部带有泥土的韭菜更新鲜，而根部枯萎的韭菜失去水分，证明其摘放有一段时间了。
除了韭菜，茼蒿也是一种养胃好菜，更是一道春季的美味佳肴。茼蒿茎叶同食，鲜嫩可口，其含有特殊香味的挥发油，能起 消食开胃 的作用。不过在烹饪茼蒿时要用旺火快炒，这是由于其含有芳香精油遇热易挥发，会减弱健胃作用。茼蒿虽好，但脾虚泄泻者不能吃太多。
菠菜、油麦菜
解腻瘦身
春天盛产菠菜，是许多人必吃的春季时令蔬菜之一。菠菜富含植物纤维，能促进肠道蠕动、清爽解腻，所以菠菜成为了火锅的最佳搭档。菠菜的脂肪含量占比约为8.9%，摄入17大卡热量的菠菜，走路4分钟就可以消耗了，用它来减肥瘦身也不为过。但吃菠菜容易尿酸高，痛风患者要少吃。
同样，也很多人用油麦菜来减肥。其色泽淡绿，含有高纤维和水分，热量很低，是减肥瘦身不可错过的蔬菜。
绿豆芽
疏通肝气
绿豆芽，是豆科植物绿豆的种子经浸泡后发出的嫩芽，一般是食用其下胚轴。初春吃绿豆芽， 有利于肝气疏通。
其实绿豆芽的营养价值比绿豆高，这是因为绿豆在发芽时，维生素C增加，部分蛋白质分解成人体所需的氨基酸，高达绿豆原含量的7倍。
绿豆芽性寒，烹饪时配姜丝，能起到中和的效果。长期吸烟者特别适合食用绿豆芽，而 体质虚弱、慢性肠胃炎、消化不良 的人则不宜多吃。
春季野菜，煮汤最香
除了吃时令蔬菜，春季还是摘食野菜的好时机，这个时候的野菜最是肥厚、鲜嫩。
大家不妨试试这三种较常见的春季野菜，它们的营养价值不亚于时令蔬菜。
马齿苋
马齿苋俗称马蜂草、马蜂菜、五行草。这种野菜比较常见，食疗作用好，被人们称作“长命菜”。
马齿苋烹食，用来做汤、凉拌，口感滑爽，清热解腻。但要记住，马齿苋含草酸高，烹煮时要先焯水，而且不能大量食用，否则可能会导致急性肾损伤。
荠菜
补虚健脾
荠菜常用来做饺子馅、煮粥、煲汤。其有 清热止血、补虚健脾 的作用，一般人群均可食用，尤其适宜消化不良、体质衰弱的中老年人。
蒲公英
护肝
《本草纲目》中提及，“蒲公英解食毒，散滞气，化热毒，消恶肿、结核。”它 对肝有益，且能消肿、利尿。
蒲公英的叶子能用来熬汤，味道与菜汤无太大差别，注意多放点油，煮久些祛除苦味。
食用蔬菜的小贴士
人体每天最好保证摄入300—500g蔬菜，深色蔬菜应占1/2。食用时先用沸水烫一烫，虽会令蔬菜失去一些营养，但能去除超过90%的残留农药。
蔬菜焯水时，记得锅中水开后，蔬菜再下锅，减少加热过程中的水溶性维生素的损失。
春天是适合 养生 的季节，多吃新鲜蔬菜最 健康 。有让你心动的“春菜”吗？
本文选自 养生 中国，由肥城市卫生 健康 局、市中医药协会编校推荐发表，版权归原作者所有。
浙江第一批学习中医的五年级小学生，现在怎么样了？
江西首批中医药实验班日前在南昌市湾里区开班。全国中医药高等学校教学名师走进小学一年级课堂，为小学实验班的孩子们讲第一课。
据了解，开办中医药实验班是江西中医药大学与南昌市湾里区政府共同推进“中医药文化进校园”的项目，计划从2017年秋季学期起，每年从小学一年级、初中一年级开始，分别遴选学生组成中医药文化教育实验班，定期开展中医药文化教学及实践体验活动，普及中医文化知识。实验班所用教材《小学生学中医药》《初中生学中医药》等均由江西中医药大学组织编写。
据了解，中医药实验班采用课堂讲座、接触体验相结合的形式，每学期8次课，每次2个课时。课程主要内容包括中医药故事、中医药基础知识、中医药保健知识、常见中草药、江西特色中医药文化等。学生还将到江西中医药大学参观体验，识别、种植常见中草药，体验中医保健手法、中医传统功法等，提升学生个人综合素质和能力，传承发扬中医药文化。
学生们通过课程学习，可以以通俗易懂的方式，了解中医药常识，既可以培养对中医药的认知和兴趣；也可以培养良好的生活习惯，从小明确起居有常、饮食有节，获得一生都有用的中医健康教育。
早在日前，浙江省就推进?中医学习?课程，引起社会广泛关注。
其主要学习内容涉及中医每一个方面，辅修课程，不会进行考试、考核，家长朋友也不用担心，会增大孩子学习压力问题；学习中医的基础内容有保健、针灸、推拿等各种特色中医健康疗法，其授课内容深入浅出，以理论加实践的方法，确保每一个学生都能够读得懂，能够理解！
学习现状同样，浙江省教育厅也对此事作出回应：此次活动是由中医药管理局牵头举办，目的就是为了传承中华民族传统国粹，出去学习中医知识外，孩子还可以感受到很强的民族自信心以及民族自豪感，这同样是加强学生?爱国精神主义建设?。
现在除了浙江省外，也有很多的省份正在研究启动?中医进校园?活动。
现在网络上有关于?中医、西医?各持有两种对立的说法。
①：西医：治疗过程迅速，效果明显；
②：中医：治愈结果较好，根治问题。
学习意义无论是怎么样？不管持哪种说法，要明确的一点就是中药确实是我国?国粹?，需要有人来传承，这种意识与精神需要从小培养，在不加大学生学业压力的同时进行健康知识的普及，这应该是百利而无一害。
其实有很多比较不错的传统文化，就是在历史的长河当中，没有传承，能一步步的流失，这确实可以说得上是一种?巨大的损失?。
言论偏向网友A：?小学生都开始学中医，那也不能叫做中医了?
网友B:?看来中医又要崛起了?
网友C:"一想到以后坐诊的都是小孩子，那个场面确实值得好笑，哈哈哈～"
网友D：?西医一粒见效的事情，哪有这么麻烦？还跑去学中医，有时候煎药药都要一天，哪有这么长时间？?
总之，一直以来在网络上有关于中西医之间的争论，从来没有断过，有关于中西医具体的疗效，也没有人做出科学、权威的评测，所以对于这件事情，也不能够完全的下定论。
其实准确的来讲，应该各有各的用处，不同的症状采用不同的方法，应该更好。
或者说在治疗与治愈的过程当中，两者兼济，可能疗效更好，能够使人更加健康。
对于学生而言，这不加重负担的情况下，多了解，多学习一些知识，肯定是比较好的。
关于“娃娃们的中草药探究之旅（一）”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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