网上科普有关“科学活动教案”话题很是火热，小编也是针对科学活动教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我精心整理的科学活动教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

科学活动教案 篇1

　 设计意图：

　孩子的好奇心重，喜欢探索身边事物的奥秘，我们根据孩子的这一特点，设计了这个活动，取材于身边常见事物，让孩子从日常生活中发现简单的科学道理。

　 活动目标：

　1、让幼儿通过实践，发现不同物体掉落过程的不同，进而得出结论：轻的东西掉下来时比较慢，重的东西掉下来时比较快。

　2、发展幼儿的观察能力，动手操作能力，记录、表达能力及交流、沟通、合作能力。

　3、培养幼儿探索科学奥秘的兴趣。

　 活动准备：

　1、纸条、积木、树叶、沙包、布、鸡毛若干。

　2、可供幼儿记录操作结果的纸、笔若干。

　3、黑板一块、有关识字卡。

　 活动过程：

　1、逐一出示六种物品，交代游戏名称及规则。

　2、请幼儿玩游戏“掉下来了”，教师参与引导，要求幼儿观察物体掉落时的状态。

　3、引导幼儿用语言、动作来表达观察到的结果，并得出结论：轻的东西掉下来时比较慢，重的东西掉下来时比较快。

　4、请幼儿再次游戏，要求幼儿将观察结果记录下来，并把记录情况讲给同伴、客人们听。

　5、请个别幼儿在集体中讲述他们的记录情况，小结活动过程，引出活动延伸。

　 活动延伸：

　1、让幼儿实验相同质量、相同材料在不同形状时掉落情况的不同。

　2、引导幼儿理解物体掉落时受外力影响造成的结果的不同。

科学活动教案 篇2

　 设计意图： 幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强，因此，新纲要强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象”。日常生活中，幼儿已接触很多工具（铅笔、橡皮、水果刀等）对它们十分感兴趣，但幼儿对工具的认识仅是一些感性经验，对工具的具体用途、种类还不是很了解。本次活动我让孩子通过操作、观察及其讲述等手段，让孩子在自主活动中增添一些科学知识。

　 活动目标： 1、通过交流展示各种工具，初步感受工具的种类很多。

　2、在观察操作尝试中感知工具的作用很大，发展综合能力。

　3、能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。

　 活动准备： 1、课前幼儿收集各种工具。老师和幼儿到室外寻找特殊的工具。

　2、卷笔刀、削苹果机，刨子，开瓶器。以及相对应的辅助用品。

　 活动过程： 一、尝试操作使用工具

　1、师：“前几天老师和大家一起收集了各种各样的工具，今天让我们就来试试这些工具，看看它们有什么用。”（幼儿分别操作工具，提醒幼儿注意安全）

　二、交流工具使用方法

　1、师：“刚刚小朋友都使用这些工具，请你来说说你使用了什么工具？做了什么事情？

　2、幼儿讲述使用过程和方法。

　3、教师小结：这些工具有的是在生活中经常用到的，有的是在学习中用到的。

　4、师：“桌子上还有一些工具请你看一看，玩一玩，它有什么用？”

　5、分类并认识字卡。

　师：“现在请大家把这些工具，按照不同的用途帮它们分分类。”（幼儿操作）

　师：“你为什么把这些工具都放一起？”（引导幼儿说出它们的共同特点）出示字卡：学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具。

　4、再次分类及巩固。

　教师出示有字卡的篓子，请幼儿再次分类。

　师：“桌上还有一些工具我请几位小朋友来介绍一下它们的名称和用途，并将它们分分类。（个别幼儿讲述、操作）

　5、引导幼儿认识一些特殊工具

　师：“老师这还有两样工具我们一起来看看它们是什么？”引导幼儿说出农作工具并认识字卡。

　6、小结：我们今天认识了很多的工具它们有学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具、农作工具。还知道了他们各自的用途。

　三、总结认知激发探索。

　出示锯子，提问幼儿这是什么？是谁发明的？是怎样发明的？

　教育幼儿要爱观察，爱探索，长大发明各种有用的工具。

科学活动教案 篇3

　 活动目标：

　1、初步学习用各种感官感知橘子的形状、味道等特点。

　2、乐意参与活动，学习在教师的鼓励下尝试剥橘子。

　3、初步了解橘子皮和肉的作用。

　 活动准备：

　1、桔子（总数与幼儿人数相同）

　2、教学挂图

　 活动过程：

　一、引导幼儿区角的“桔子树”，激发幼儿活动兴趣。

　1、教师：这是什么？树上有什么？

　小结：这棵是橘子树，上面结满了黄黄的果子呢。

　教师：我们一起把树上的桔子摘下来，看看是什么水果？

　2、教师带领幼儿一边唱歌一边摘桔子。

　小结：原来是黄黄的橘子呀。

　二、引导幼儿用闻、摸等方法观察桔子的`外表形状特征。

　教师出示桔子：我们摘下来的是什么水果？

　教师：它是什么形状的？

　教师：像什么？是什么颜色的？

　教师：上面有什么？

　教师：摸上去感觉怎么样？

　教师：闻一闻，什么味？

　三、引导幼儿学习剥桔子，观察、品尝桔肉。

　1、引导幼儿自己剥桔子。

　教师：想吃桔子怎么办？怎么办？

　2、教师示范从上往下一片片地剥开桔皮，并鼓励幼儿大胆尝试。

　教师：我们要从中间用我们的手指先剥开一点点，然后一片片的剥到底部。

　3、引导幼儿观察、品尝桔肉。

　教师：哇！桔肉露出来了。

　教师：它是什么样的？上面有什么？白白的须须能吃吗？

　教师：橘子肉软软的、一片一片的。

　鼓励幼儿连桔肉上的桔络一起吃，并说说桔肉的味道。

　教师：我们吃橘子的时候我们可以把上面的梗若一起吃哦，那个是可以吃的。

　四、幼儿品尝橘子。

　教师：现在老师要把这些好吃的橘子送给小朋友们吃了。

　教师给小朋友人手一个橘子。

　教师：现在小朋友可以品尝我们的橘子啦，小朋友要自己用手慢慢的剥哦。

　幼儿吃了橘子后请幼儿说说橘子的味道。

　教师：小朋友们橘子好吃吗，是什么味道呀。

　引导幼儿回答

　五、引导幼儿了解桔皮、桔肉的作用。

　1、教师介绍桔皮和桔肉的作用。

　教师：桔皮可以用来做陈皮、泡桔皮茶，桔肉可以榨桔子汁、做桔子酱。

　2、迁移幼儿生活经验，鼓励幼儿说说自己吃的含桔子成份的东西。

　教师：你还吃过什么食物带有桔子味道？效果分析

科学活动教案 篇4

　夏天到了，孩子们对季节的变化感觉的很敏锐。很多孩子早上来园的时候就在说“夏天到了，天气真热”“我都穿短袖了！”等等。那怎样让孩子真正的认识到“夏天”的季节特征，并了解到夏天降温的方法呢？为此，这个主题的科学课《夏天到了》就显得比较重要。

　本次教学过程中，针对这一节科学课的设计及执教过程中孩子的学习状态，我认为这节课的设计可以进行修改。首先针对本次活动设计的不足之处，我认为：

　 目标上： 感知、了解夏季的主要特征；知道如何适应夏季的天气，过一个健康、快乐的夏天。这两个目标比较笼统，尤其是第二个目标接近健康领域。作为科学课，目标应该有科学特质才能让执教老师更快的理解本节课的主旨。

　 活动准备上： 幼儿曾在散步和活动时观察过园内及附近的夏季景色，观察过夏季开放的花卉和班级自然角的植物；幼儿收集一些夏季用品，如扇子、风油精、驱蚊水、太阳帽等；《夏天到了》ppt。 在这些准备中，如第一个活动准备，夏季开放的花卉在幼儿园比较难找，在公园里或许会多一些。让幼儿收集了夏季用品，但是在教学环节中并没有用到，不能体现这个准备的价值。Ppt中仅有几张，让幼儿观察，内容少，涉及面窄，适合孩子语言表达能力的提升，但是用着夏天的科学课中显得不是很恰当。

　 活动设计上： 一节课中，孩子们都是坐在位置上，看、听、讲，话题单一，没有探究的过程。科学课要求幼儿要在探索的过程中，比较、分析，判断，然后才能够得出结论。但是本节课中孩子相互分享的经验都是已有经验，没有同伴互学的一个过程。

　因此，我对本次活动进行了新的构思，从以上几个方面进行调整，主要为：

　 活动目标：

　1．运用多种感官感知夏季的来临，体验夏季的主要特征。

　2．了解多种夏天的降温方法。

　3．积极思考并尝试解决碰到的问题。

　这样的目标定位是从中班幼儿的认识特点出发的。孩子需要在探索中发现、比较。虽然每个孩子都已经有了自己对夏天的初步认识，但是，这种认知是浅显的，不是系统的，没有证明过的，甚至仅仅是同伴分享的。那么，只有通过多种感官的感知，才能够感受到夏季的主要特征。而且在科学课中，思考并尝试解决碰到的问题，这个过程才是孩子们学习的过程。

　 活动准备：

　1．剪贴制作具有夏季特征的小卡片若干，事先分藏在室内各处。

　2．各种玩水物品、玩具、材料。

　3．每组一个文件夹、一张白纸、一只水笔。

　4．电脑、电视机等。

　从教学准备看，利用网络做到了资源整合，能够帮助幼儿解决遇到难点，提高幼儿的对夏天的认知。还准备了一些实物供幼儿实际操作，体现了一定的操作度。

　 活动过程设计：

　1．带幼儿在阳光下活动，感受夏天天气的炎热。

　2．引导幼儿摸一摸太阳下的水泥地、石头、大型活动器械表面，提问：夏天的太阳和冬天的太阳有什么不同？

　3．再回到室内。引导幼儿比一比，活动前后有什么不同的感觉？

　4．说说夏天天气很热时，自己怎样才能降温？

　5．引导幼儿分组讨论，由一位幼儿执笔将小组讨论的内容用简笔画的方法记录下来，教师巡回参与幼儿的讨论。

　6．每组派一名幼儿讲述本组讨论的结果。

　7．游戏：“快乐寻宝”。

　开展找夏季的游戏，介绍自己找到的内容，比一比哪组找得又快又多，然后相互交流，讲述自己喜爱夏天的哪些方面、哪些活动。

　8．欣赏网络：夏天的水果、蔬菜、夏令用品以及人们在夏天里的活动。

　第一环节，通过实际感受，给孩子一个比较鲜明的对比，室外温度很高，夏天天气炎热。通过摸摸、找一找等多种手段，让幼儿了解了夏天里气温、动植物与其他季节的不同。幼儿的自由度、操作度得到了充分的体现。利用小组讨论，同伴互助的方式让孩子在说说，记记、讲讲的过程中了解夏季解暑降温的方法，通过网络资源、直观的画面将夏天里的蔬菜、水果、夏令用品展现在幼儿面前，使幼儿获取了大量关于夏天的知识。

科学活动教案 篇5

　 一、活动目标

　1、观察充气过程，感受物体充气前后的大小变化。

　2、能用动作表现玩具充气前后的大小变化。

　 二、活动准备

　1、充气玩具（气球、塑料袋、皮球、充气棒等）

　2、吸管、气球打气筒、气门针、打气筒、课件。

　 三、活动过程

　（一）以自由玩的形式让幼儿认识充气玩具

　1、导入：歌曲表演《河马先生》。

　2、师幼共同玩充气玩具。（播放音乐：鱼儿水中游）

　（二）观察充气过程，并讨论

　1、说一说充气玩具的名称。

　2、讨论

　（1）我们玩的气球是什么样子的呢？

　（2）根据生活经验说说在哪里见过气球。（出示课件）

　3、师幼共同探索气球充气前后的大小变化。

　（1）出示没有充气的气球，引导幼儿说出他们的不同。

　（2）讨论怎样让它变大呢。（用嘴吹气）

　（3）师幼共同探索多种让气球变大、变小的方法。（提供工具，可以合作。）

　（4）猜想：如果一直充气，气球会怎样？

　（5）请幼儿尝试给充气玩具充气（不要充的过满）。

　4、总结

　（1）气球充气呼——变大了，漏气哧——变小了。

　（2）充气的时间长，漏气的时间短速度快。

　（三）用动作表示气球大小（注意安全及充气、漏气的速度）

　1、幼儿用自己的动作变大变小，知道充气变大，漏气变小。

　2、师幼共同游戏：变成一只大气球。

　（1）请幼儿想象自己是一只气球，教师给气球充气，幼儿用肢体动作表现气球渐渐变大的样子。

　（2）幼儿手牵手拉个圈圈，合作表现气球逐渐变大与破掉的情形。

　（3）幼儿手牵手拉个圈圈，合作表现气球逐渐变大、漏气、越来越小的情形。

　3、鼓励幼儿随音乐变一变。（播放音乐：拿昆乐器曲）

　请幼儿随着音乐表现气球逐渐膨胀和越来越小的情形。

　 四、延伸活动 ：

　现在就让我们用睁得大大的眼睛到外面发现更多变大变小的东西吧。

科学活动教案 篇6

　 一、活动目标

　1.尝试用多种方法让纸张向前飞的更远。

　2.在活动中体验距离的远近与多种相关因素有关。(如：纸的外形、纸的轻重、投掷的力量等)

　3.体验科学游戏的快乐。

　 二、活动准备

　1.牛皮筋、夹子、绳子、透明胶、剪刀。

　2.相同质地大小的纸若干张。

　3.幼儿用记录单人手一张，教师随堂记录单一张。

　 三、活动过程

　一、以问题导入主题，引起幼儿设想。

　1．用什么办法能让纸离开你跑的很远？(让幼儿说出自己的办法。)

　2.教师肯定幼儿提出的各种办法，鼓励幼儿思考还需要什么工具。

　二、幼儿操作并记录。

　1．出示几种物品，“老师这儿有一些物品，看看你能用得上吗？

　2.大家站在同一条线上，第一次尝试。“谁的纸跑得远？怎么能记录他的纸跑到了这个位置？”“你用的什么方法？这种方法怎么会让纸跑的比其它纸远呢？把你刚才使用的方法记录下来。能不能再想办法让纸跑的比这个位置更远？”

　3.第二次尝试。“谁的纸超过了这个距离？(做个记号)你用了什么方法？你怎么会想到使用这个物品呢？再试试别的办法。如果你每试一次都比前一次远，就将这种方法记录下来。”

　4.幼儿自由尝试，教师注意观察并记录。幼儿使用什么方法让纸越跑越远。

　三、评选出让纸跑得最远的方法，并引导幼儿思考是什么原因使得纸张跑得这么远？

幼儿园小班保护眼睛教案含反思

活动目标：

1、在理解诗歌内容的基础上，能充分发挥想象力对周围事物运用夸张的表现手法进行绘画创作。

2、在对周围环境原来的认知基础上进一步感受用不同的角度去看待事物，从而萌发出对周围环境和事物的热爱。

3、知道眼睛能反射物体这一现象。

活动重点：

对眼睛的描绘从实体化到抽象化。

活动难点：准确运用线条和色彩。

活动准备：

1、教师自编诗歌《小小的眼睛》

2、眼睛的、一个自制的大眼睛的框架。

3、绘画纸张、绘图笔、水彩笔。

活动过程：

一、开始部分

1、师幼相互问好

2、教师出谜语请幼儿猜引发幼儿兴趣。

谜面：两只葡萄黑又亮， 白天陪我看世界，晚上伴我入梦乡。

3、教师揭示谜底——眼睛。

二、开始部分

1、出示大眼睛框架引导幼儿用框架观察周围。“这是什么？”

a、“请你用这个“眼睛”仔细的看看周围都有些什么东西？”

b、“这些东西都是我们认识的，你们喜欢用“眼睛”看他们吗？为什么？”

C、“除了这些东西，你还能想到用“眼睛”能到看什么？”

d、教师总结“原来我们用眼睛看到了这么多东西啊？”“你们想知道我用我的眼睛的看到了什么吗？”“让我用一首诗歌来回答你”。

2、教师朗诵诗歌，帮助幼儿理解诗歌内容。我的眼睛“装”下了什么？是怎么“装”的?你的眼睛也能“装”吗？能“装”下什么？

3、引发幼儿思考：除了这些你的眼睛还能装下什么呢？

4、出示鉴赏画，让幼儿欣赏分析可以把眼睛里看到的东西怎么样画出来？

“看到这幅作品你想到了什么？”

“除了这样画，你还能想到怎么画？”

三、操作部分

1、提醒幼儿：眼睛要画的大大的才能“装”下更多的东西。

2、发放纸笔，幼儿自主创作，教师巡视观察指导。

附：

《小小的眼睛》

我有一双小小的眼睛，

小小的眼睛能装大大的世界。

小小的眼睛，

装下蓝蓝的天空蓝蓝的海，

装下红红的花儿绿绿的草。

小小的眼睛

装下高高的大楼长长的马路，

装下飞翔的鸟儿爬行的蚂蚁。

小小的眼睛，

装下了风，装下了雨，

装下了爸爸妈妈和老师，

我用小小的眼睛装下了整个美丽的地球。

说课稿

一、说教材

在此次活动中我选用的是幼儿想象画，针对我班幼儿想象力丰富这一特点而设计，在活动中针对眼睛能反射周围事物这里特点，利用眼睛做画框，而让幼儿想象将周围熟悉的人、事、物、放在眼睛里并用夸张的手法去体现，让幼儿体验用不同的角度去看待周围，活动中还运用诗歌来拓宽幼儿的思路。

二、说目标

在活动中我将活动目标定位在幼儿的想象力和创作力的发挥上，希望通过活动幼儿的思维能更开阔、想象会更大胆。同时也定了让幼儿了解科学方面的眼睛能反射物体这一现象，与此同时幼儿在观察同伴眼睛的同时还能增进相互之间对身体构造的了解从而促进同伴之间的情感。

三、说准备

　在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班保护眼睛教案含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　幼儿园小班保护眼睛教案含反思 篇1

　活动目标：

　1、让幼儿初步了解自己的眼睛的结构、特点。

　2、使幼儿懂得眼睛的用途、重要性，进而培养保护眼睛的意识。

　3、在轻松地氛围中，让幼儿获得知识的同时，获得快乐。

　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　活动准备：

　每人一面小镜子，“大大的眼睛”画面两幅。

　活动过程：

　（一）老师出谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西？

　（二）让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的？引导幼儿在镜子里仔细看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。

　（三）提问：眼睛什么地方会动？幼儿边摸边感知眼球会动。

　1、眼睛里有什么？是什么颜色的？

　2、眼睛长在哪里？

　（四）让幼儿互相观察眼睛，并进行比较。进一步感知眼睛的结构。

　教师引导幼儿说出自己的想法，感受一下自己的眼睛和别人的有什么不同。

　（五）引导幼儿讨论眼睛有什么用？（幼儿互相讨论、交流）

　教师小结眼睛对我们的重要性，强调在日常生活中要注意保护我们的眼睛。

　（六）出示画面并提问：

　1、眼睛有什么用？

　2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛？

　让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等。

　活动反思：

　教师对本次活动进行总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿，让幼儿在获得知识的同时，并获得快乐，旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得快乐，培养其教学活动的兴趣。

　幼儿园小班保护眼睛教案含反思 篇2

　活动目标

　1、认识眼睛的基本构造，知道眼睛的用途。

　2、知道要爱护眼睛以及可能会伤害眼睛的危险行为，学习保护眼睛的方法。

　3、加强幼儿的安全意识。

　4、初步了解健康的小常识。

　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　活动准备

　1、眼睛的特写

　2、情景五张

　3、眼保健操音乐

　活动过程

　一、谜语导入活动。

　（1）教师：谜语：上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。

　（2）教师：小朋友们这个谜语的谜底是什么呢？

　二、让幼儿观看眼睛的特写，了解眼睛的大概构造以及作用。

　（1）教师：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间的黑葡萄是什么？

　（2）教师：眼睛是用来干什么的？（请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。）

　（3）教师小结：眼睛对我们来说很重要，没有眼睛我们什么也看不到。

　三、观看情景，了解可能会伤害眼睛的种种行为。

　（1）教育引导幼儿观察、理解情境1——看电视时离电视机很近，会伤害我们的眼睛，也不能看的太长时间。

　（2）教师引导幼儿观察、理解情境2——偷偷地戴大人的眼镜，眼睛有问题的时候才需要戴眼镜，不要随便戴别人的眼睛会伤害自己的眼睛。

　（3）教师引导幼儿观察、理解情境3——用脏手揉眼睛。脏手上有许多细菌，用脏手揉眼睛会让眼睛受伤。

　（4）教师引导幼儿观察、理解情境4——对着太阳看，盯着强光看。看很强的光线会伤害我们的眼睛。

　（5）教师引导幼儿观察、理解情境5——玩尖锐的物品，会不小心扎到眼睛。眼睛受伤了就什么耶看不见了。

　四、引导幼儿了解保护眼睛的方法。

　（1）教师：小朋友们，你们知道有哪些保护眼睛的方法吗？

　（2）教师小结：看书看电视时间长了要向远处眺望一下，看看远方的东西，还可以看看绿色的树林、草地，让眼睛休息、放松。也可以多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、鸭肝、猪肝等。以后我们还学会做眼保健操，这些都是保护眼睛的好办法。

　五、师幼总结不让眼睛受伤害的方法，懂得有危害的行为不可以去做。

　六、教师带领幼儿做眼保健操活动结束。

　教学反思：

　作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

　幼儿园小班保护眼睛教案含反思 篇3

　活动目标：

　1、让幼儿初步了解自己的眼睛结构、特点。

　2、使幼儿懂得眼睛的用途和它的重要，进而培养保护眼睛的意识。

　3、幼儿通过看眼睛、说眼睛，增进与同伴的了解和交流；在获得知识的同时也获得了快乐。

　4、初步了解健康的小常识。

　5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　活动准备：

　每人一面小镜子，“眼睛”画面两幅。

　活动过程：

　1、老师说谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”，让幼儿猜一猜是我们身上的什么？

　2、幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的？引导幼儿仔细看一看，或者用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。

　3、提问：眼睛什么地方会动？（幼儿边看边摸）知道眼皮会一眨一眨的，眼球会转动。

　4、让幼儿互相观察眼睛，进行比较，进一步感知眼睛的结构。（教师引导幼儿说出自己的想法，说一说自己的眼睛与别人的眼睛有什么不同。

　5、引导幼儿讨论眼睛的用处。

　教师小结：眼睛对我们的重要作用，强调在日常生活中要特别注意保护我们的眼睛。

　6、出示画面并提问：眼睛有什么用？我们怎样保护眼睛？让幼儿知道看书、画画时要坐端正，平时不用脏手揉眼睛，要用干净的面巾纸或手帕擦眼等。

　活动结束：

　教师对本次活动进行总结，表扬在活动中积极参与的幼儿，同时也要鼓励那些在活动中较安静的孩子，让他们在获得知识的同时，也获得了快乐，更体验到教师的关心和爱护。培养和保持了他们对健康活动的兴趣。

　活动反思：

　活动过程中，我首先利用猜谜语的小游戏来引入，孩子们都十分的感兴趣，但是我在个别孩子说出谜底时，原意是想让孩子们有个发散性思维，而没有及时的给予了肯定，造成了在这一环节上浪费的时间比较多。在教育孩子如何爱护保护眼睛的时候，虽然有让孩子们自由讨论，但是孩子们的回答都比较局限，只能说：“不用手揉眼睛”等等，而老师也没有进一步的去引导。教师为孩子们提供了眼睛的让幼儿观察，虽然能够从整体到局部、从成人到孩子来进行展示，可是在选择上来看，所选择的个别眼睛部分比较的不明显。因此在选择教具的时候需要更加的谨慎。总的来说，今天的这个活动效果还是很不错的，整个活动气氛比较好，虽然在活动过程中仍有些许的不足，但是有反思有改正才会有进步，相信我们班的健康活动一定能开展的更好的。

　幼儿园小班保护眼睛教案含反思 篇4

　设计思路：

　在之前检查视力时，我们班有不少孩子的视力低于平均标准，而在平常与孩子的聊天与谈话中也了解到，他们在家都喜欢看电视、玩手机、IPAD等电子产品，对保护眼睛十分不利。同时在平常的一日生活中，许多小朋友喜欢用力揉眼睛，缺乏对眼睛重要性的了解以及保护视力的应有常识。而随着幼儿年龄的增长，孩子们参加各类用眼要求较高的活动的比率有所增加，时间也相应延长。因此，有意识地对他们进行保护视力的教育十分必要。

　本次活动共分为三个环节：

　第一环节：游戏导入，引起幼儿兴趣的同时带领他们了解每个五官的具体位置；

　第二环节：说一说，请小朋友踊跃发言，说一说五官的用处以及如何保护五官，听一听他们对五官的了解有多少；

　第三环节：贴一贴，在动手操作中进一步让幼儿加深了解。

　活动目标：

　1、初步懂得保护视力的重要性。

　2、了解学习一些保护视力的有关常识，逐步养成好习惯。

　3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　活动准备：

　五官的每人一套、固体胶。

　活动过程：

　一、共同游戏——引起幼儿兴趣

　1、“请小朋友们跟老师一起做‘指鼻子’的游戏，好不好？”

　2、讨论五官的名称位置

　——“朋友们，你们的小脸上面都有什么？”（请一名幼儿上前来让其他幼儿观察）

　——“眼睛长在什么地方，有几只？”

　——“鼻子有几个，长在什么地方？”

　——“嘴巴有几张，长在什么地方？”

　——“耳朵有几只，长在什么地方？”

　小结：原来我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子

　二、说一说——说一说五官的'作用以及保护五官

　听故事了解五官的作用。

　——眼睛（看）耳朵（听）嘴巴（尝）鼻子（闻）

　小结：他们的本领这么大，我们应该怎样保护他们呢？

　三、贴一贴——在操作中进一步加深了解

　1、老师示范

　2、幼儿自己动手操作，教师个别指导

　要求：按照正确的位置粘贴

　小结：来看看大家贴的五官位置对不对。

　教学反思：

　这个活动是以保护眼睛为线索，让幼儿了解眼睛的重要性，从而产生保护的意识。这个活动以猜谜语的形式引出主题——眼睛。完整欣赏故事，提问回答能更好的帮助幼儿理解故事内容。产生保护眼睛的意识。在第二环节中，对幼儿的回答没有做到先肯定再来分析幼儿的答案。第三个环节请戴眼镜教师介绍自己近视的原因和戴眼镜和感觉感到的不方便时应注意策略以保护我们班戴眼镜幼儿的心理。另外在结合挂图讲保护眼睛方法的一些姿势是我的动作不太标准。在今后，我会不断努力，让我的教学不断提升。

　幼儿园小班保护眼睛教案含反思 篇5

　活动设计背景

　由于现在很多的小朋友不知道注意用眼卫生，造成近视等许多眼部疾病，所以设计了这次活动。

　活动目标：

　1、让幼儿知道眼睛的重要性，学会保护眼睛。

　2、初步了解预防疾病的方法。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、初步了解健康的小常识。

　5、初步养成良好的卫生习惯。

　教学重点、难点：

　重点放在对幼儿日常用眼的规范，让幼儿知道在日常生活中，正确的用眼和不正确的用眼对眼睛造成的不同影响。

　活动准备：

　笔、课本。

　活动过程：

　1、眼睛离书桌过近会近视

　2、用脏手揉眼睛会眼睛疼

　3、沙子进眼睛，找大人帮忙

　4、正确的用眼方法，眼睛会健康、漂亮

　5、让幼儿演示不正确的写字方法，眼睛易疲劳、模糊。

　6、小朋友要注意勤洗手，不要用脏手揉眼睛

　教学反思：

　本次活动由于眼睛是身体的重要部位，不能让幼儿亲身体会眼睛疼痛是什么感觉，因此个别幼儿可能记忆不太深刻，所以我会在日常生活中注意规范他们的用眼卫生，尽量使幼儿在以后的生活中养成良好的生活习惯。

　幼儿园小班保护眼睛教案含反思 篇6

　活动目标：

　1、引导幼儿知道眼睛的重要性。

　2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。

　3、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

　4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

　活动过程：

　1、提问导入。

　教师通过提问，导入活动主题：小朋友，刚刚我们升国旗时，你是用什么看国旗的呢?(幼儿回答：眼睛)

　2、了解眼睛的重要性。

　请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。教师继续引导幼儿对眼睛这一话题进行提问，引导幼儿深入地了解和思考眼睛的重要性。(小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。)

　3、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

　教师引导幼儿思考：爱护眼睛，我们应该做些什么?(幼儿自由回答，教师进行小结。)

　活动结束：

　教师：保护我们的眼睛，我们要做到三点：一是少看电脑和电视，注意休息，让眼部的肌肉有机会放松;二是不用脏手揉眼睛;三是平衡膳食，多吃对保护视力有保护的食物，做个不挑食的好宝宝!

　教学反思：

　总的来说，今天的这个活动效果还是很不错的，整个活动气氛比较好，虽然在活动过程中仍有些许的不足，但是有反思有改正才会有进步，相信我们班的健康活动一定能开展的更好的。

关于“科学活动教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！