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这个植物的观察记录表这样写。
1、含羞草的外貌特征:含羞草高度约为60厘米,茎的颜色随着生长环境的变化而变化,对着阳光的一面是紫色,相反,背着阳光的一面是绿色。
茎上有许多小刺,还有许多小绒毛。叶子整齐的向左右生长,张开的叶子形状像一把扇子,轻轻碰一下就会缩紧,低下头。
2、含羞草的生长环境:含羞草非常喜欢阳光,适合在温暖湿润的环境下生长。
3、含羞草的繁殖方式:含羞草会开花结子,花蕾像迷你型的小松果,生长在茎的顶尖,开出的花朵是一个个小绒球,种子像小豌豆。
4、含羞草的养护方法:养护含羞草时需要定期浇水施肥,保持土壤湿润,同时注意修剪枝叶,保持植株美观。
植物养护记录表格如何设计?
做个植物表格,由学生自选比如绿豆芽的生长,需要观察哪些具体的东西。
种子数量,发芽前处理,发芽用的器皿,促使种子的方式,在发芽前存放地点、对光线的要求,观察一条根长或者种子裂开准备出芽的时间、形态等等,记录所有种子出芽的时间和比率,观察豆芽芽的生长高度,统计所有豆芽在同一高度需要的时间。 期间还要观察对光线的变化,湿度的变化,温度的变化,蓄水量的变化 详细记录。
观察大蒜的成长记录表格
植物养护记录表:
1、准备一张卡片,先用笔在上面画出相应的格子。
2、写上植物的名称、分类、生长环境,还可以写一些有关形态的描绘,要特别注意花、果,特别对花的各部分特征要描写清楚。
3、写上对土壤以及施肥的要求。
4、写上浇水的时间和浇水的量,写上植物摆放的位置,光照条件等。
5、写上一些注意事项,防虫害预防措施等。
6、把写好的卡片背面贴上双面胶粘在对应的花盆侧面即可。
扩展资料:
植物养护具体措施:
1、不良气候防御
气温过低时,对宿根花卉可在地面覆盖落叶或腐殖质、马粪等。对寒冷地区的树木,可在入冬前用稻草包扎或设立风障;施放烟雾以减轻霜害或寒流为害,降雪量较大时可用绳索将主枝吊扎或将树枝上的积雪与冰挂打落,以防枝条折断或受冻害。
2、适时适量浇水
在干旱地区和对根系较浅的灌木,须浇几次透水,及时封堰保墒,并常辅以喷雾。采用喷灌或滴灌浇水,不仅可增加空气湿度,还有洗尘效果。雨季水分过多时宜及时排水,以防烂根。
3、土壤改良
一般园林植物要求富含腐殖质、疏松而排水良好的壤土,因而在建筑废墟或石块瓦砾较多的地段栽植时要进行换土。土壤透气不良时,可在园地开沟,埋入残枝、碎砖、富含腐殖质的肥料,或打洞注入石子,以改良透气条件。
4、修剪
目的是调节水分、养分的供应,均衡树势,使生长健壮,花繁叶茂,并按观赏要求剪成特殊的树形。一般落叶植物在秋末落叶后至次年发芽前进行;常绿针叶树在初秋进行;常绿阔叶植物在春季进行;有伤流的树种应避开伤流期。定形之后还要经常修剪,以保持树形。主轴中心干明显的树种。
5、病虫害防治
物养护还包括中耕除草和病虫害防治等措施。对树木特别是古树名木的树干和粗根受伤造成空洞时,可进行树体保护措施。在工厂或人口密集尘土较多、污染严重的地区,还须定期给树木喷水洗尘。
探究计划表怎么写
大蒜的生长过程分为六个阶段,分别是萌芽期、幼苗期、鳞茎分化期、蒜苔生长期、鳞茎膨大期以及休眠期。大蒜在蒜苔生长期长势最快,这时种植要及时给植株施肥,大蒜在鳞茎膨大期对水肥的需求量很高,这个阶段种植要及时给植株浇水。
大蒜的成长记录
大蒜又被称为蒜头、胡蒜,属于百合科浅根系植物,常被作为调味品和食物使用,那观察大蒜的成长记录表格是怎样的呢。大蒜生长过程分为萌芽期、幼苗期、鳞芽分化期、蒜苔生长期、鳞茎膨大期、休眠期六个阶段。
通常可以用种蒜播种大蒜,播种蒜瓣到收获大蒜属于一个生长周期,不同时期段播种的大蒜生长周期也是不同的。春天播种大蒜生长周期最短,春天播种时90~100天就能收获,秋季播种时220~240天才能收获。
大蒜在生长过程中对光照、温度都有很高的需求,大蒜喜欢在冷凉的环境中生长,较耐低温,种植时最好将温度控制在15度左右。大蒜是喜光的植物,它在生长过程中对光照的需求量很高,种植时要让大蒜接受充足的光照。
大蒜在生长期和鳞茎膨大期对水肥的需求量很高,这个阶段种植要及时的给植株浇水施肥,通常可以给大蒜施粪水肥或复合肥。大蒜喜水但也害怕水涝,种植时既要让植株接受充足的水分,同时也要防止土壤中有积水滞留。
探究计划表怎么写介绍如下:
探究计划表是用于记录和管理探究过程的各种信息和步骤的一种表格。以下是一个探究计划表的示例,其中包括探究目标、假设、材料与工具、操作步骤和结论等几个基本部分。
探究计划表:
探究目标:
确定影响植物生长的因素
假设:
植物生长与光照时间有关
植物生长与土壤类型有关
材料与工具:
不同土壤类型的盆栽植物
不同光照时间的盆栽植物
计时器
尺子
数据记录表
操作步骤:
选择不同光照时间的植物,每组至少3个样本,测量它们的初始高度。
给每组植物相同的土壤和培养条件。
每隔3天测量每组植物的高度,记录数据。
分析数据,比较各组植物的生长情况。
结论:
通过数据分析,发现光照时间和植物生长有直接关系,植物生长状况如下(表格数据):
(表格内容需要根据实验实际情况进行填充)
高中物理新课程设置了三维目标,为了将“知识与能力”;“过程与方法”;“情感、态度与价值观”溶于课堂。提倡将“科学探究”(探究教学)作为落实教学目标的重要方式之一。
一、含义
科学探究原指科学家们在研究自然的过程中,对获得的事实、证据做出解答的各种方式。充分体现了科学知识的获得过程。探究教学依物理情境(实验),让学生类似科学家的探究过程理解物理概念、原理及本质,逐步形成科学探究能力的过程。
二、目的
针对中学生实践能力比较弱、创新的意识不强,而且在课堂上对学习的情感的体验很少,表现出在学习过程中的自尊和自信不足的现实。物理课程标准对探究能力培养提出了具体要求:
“要培养学生学习科学探究的方法,发展自主学习的能力,养成良好的思维习惯,同时要保持发展好奇心和求知欲,发展科学探索的兴趣,有坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度和科学精神。”所以,通过探究教学,教师的精心教学设计与引导,学生的主动参与、积极思考,体验科学探究的方法与过程,形成解决问题的能力。
三、步骤
新课程指出:“提出问题;猜想与假设;制定计划与设计实验;进行实验与记录证据;分析与论证;评估;交流与合作”为探究课七要素。课改区的经验告诉我们:不要生搬硬套地套用探究课程的七个要素,要具体问题具体分析,灵活运用。
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