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? 走进长垣市第一初级中学，进行一次自然之旅，就像走进了人间仙境，你可以尽情的享受大自然给予的饕餮盛宴，一览大自然的无限风光。这里大大小小的校园绿地共有72块，每个班级各占一隅，且美其名曰：“开心植物园”，成为学校胜景。 为了进一步美化校园环境，丰富学生的课外生活，培养学生的劳动意识，提高学生的动手能力，陶冶学生的情操。在蔡校长的领导下，以学生处田晓平主任为主导，进行合理的区域划分，每个班级都有自己的专属领地，每周都要开展一次开心植物园活动，每个班级都要建立自己的标牌，都有自己的专属植物园名字。标牌上有对植物的名称分类习性作用等详细介绍。
? 走进长垣市第一初级中学，这是一块被72个植物园簇拥的绿色天地，每个植物园都是一个故事，每个植物园都有自己的文化，每个植物园都有自己的名字。每个植物园就像一个小小的岛国。
课下，老师们会带领学生认识植物特征，同时，也会把这些植物与其背后的文化知识相结合，向同学们介绍植物的花语，相关诗词、传说典故等丰富知识，使学生们在了解生物知识的同时，接受文化教育的熏陶。
? 这里是岛的王国，这里是花的海洋，这里四季常青，这里瓜果飘香，这里绿草如茵，他们都有自己的名字。它们是松园、玫瑰园、牡丹园、桃李园、山楂园石榴园、葡萄园等等。冬天的松园里，一棵棵笔直的松树耸立于园中，如德高望重的老人，他们用年轮记载着岁月流过的痕迹，记载着校园如时光般逝去的今生往事。笔直、挺拔，树叶茂盛，淡然地展示着自己的幽静与生机。寒冬之时，颇有大雪压青松，青松挺且直的浩气凛然，而松树品格也成了同学们吟咏和效仿的典范。
? 随着对自然美的探知，走进春天的植物园。就像走进了百花园一般，各种花争奇斗艳，花枝招展，芳香迷人。玫瑰园里，几株玫瑰孤傲地立于绿荫之中，瑰丽妖娆。牡丹园里，牡丹亭亭玉立，鲜艳纯洁，温文尔雅。桃李园里，清香依旧，似红甲少女，如优美舞者。阵风吹来令人顿生“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？”的感慨。
? 在生物老师的带领下，学生们了解了植物的类型特征及用途，提高了探究生物学的兴趣。在语文老师的引领下，学生们平添了诗意。
? 牡丹贵为百花之王，圆满浓情，富贵端庄，仪态万千，国色天香，雍容华贵。武则天贬牡丹传为佳话。唐代诗人皮日休盛赞牡丹被世人代代吟咏。落尽残红始吐芳，佳名唤作百花王。竟夸天下无双绝，独占人间第一香。
在这里，我们把自然教育与文化教育相结合，把课堂教学与劳动技术相结合。重文化、重知识、重教育、重塑造，使学生树立平等意识。让学生爱护植物保护环境敬畏生命，树立正确的人生观和价值观。
一天的学习之余，信步于植物园，一切美景尽收眼底，陶醉于这自然美之中，淡忘了学习的疲劳，全身心感受大自然给予的无限暖意。阳光和煦，鲜花争艳绿草茵茵树木郁郁，不仅陶冶了情操，舒展了心情，也净化了我们的心灵。
八月金秋，果实累累。石榴园、桃李园，更是一派丰收的景象。我们学校因地制宜，因时制宜。，开展了果实采摘节活动。师生们分工合作，两人一组，四人一队。采摘、装筐、运输、分享，好不热闹。同学们品尝自己动手劳动的果实，更是别有一般甜味儿在心头。这时，我们的植物园又成了丰收的乐园，劳动的乐园，开心的乐园。同学们通过开展果实采摘活动，也拉近了与大自然的距离。同学们，不怕苦与累，积极探索大自然。使开心植物园真正成了学生开心快乐的第二课堂。
? 相信随着开心植物园活动的有序开展，学生的心灵和智慧定能得到不同程度的成长，学生也肯定会热爱多姿多彩的生活，善于思考事物内部的因果关系，既懂得了生命的规律，又获得了生生不息的力量，真正让大自然成为学生的第二课堂。
木棉花的植物标牌怎么写
公园的标志是常青的柳树。
因夏天柳树成荫而得名，蕴涵最深最广的应该是那种质朴自然的山水田园情，园中的山水、岛屿、林木、建筑与园林小品等所有景观都成为这种感情的载体，公园内有古老的石磨、碾子以及美丽的小村庄，是老年人与小孩常去的地方。
木棉花的植物标牌的写法如下：
木棉花，在明媚的阳光里灿烂争相斗艳，怒放着，那一树的火红，茂密错交的树丫上密密层层开满了成千上万的花朵，像燃烧的一支火炬，她那特有的灵气和迷人的美丽，给人们带来了一份跃动的惊喜。
微风掠过，怒放的繁花又仿佛调皮的火鸟雀跃在枝梢，让人感受到一种热烈和激情。
在未有一片绿叶的渲染中，整个树冠鲜红斑斓，像燃烧着的火焰，好惊艳的木棉花啊。哪怕是在那些阴雨绵绵的日子，也洗不尽木棉树的火红和鲜艳，雨中的红木棉依然照亮人们阴郁的心情。
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