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一、简介:
儿童职业体验馆,就是少年儿童通过模拟和体验成人的职业和角色来了解和接触真实的世界的地方。这个场馆拥有与真实城市一样的形态和景观,有模拟设定的社会规则和文化,具备管理系统、金融系统、安全系统、社会服务系统等。在这里,孩子们接触“社会”、了解“社会"、并成为“社会”的主人。
儿童职业体验这个行业是一类新兴的儿童娱教服务商业项目。简单讲就是为儿童提供高仿真设施道具和模拟场地,在专业老师的指导下能够在不同职业体验主题店中扮演各行业成人职业角色,在玩乐中培养职业理想,规划自己的未来。1997年,韩国HAJA儿童职业体验馆开业,标志着儿童职业体验行业的诞生。1999年,Kidzania第一家旗舰店于1999年在墨西哥开业,十年内规模扩大到全球范围,成为全球儿童职业体验领导品牌。
二、发展情况:
1997年,韩国HAJA儿童职业体验馆开业,标志着儿童职业体验行业的诞生。
1999年,Kidzania第一家旗舰店于1999年在墨西哥开业,十年内规模扩大到全球范围,成为全球儿童职业体验行业领导品牌。
2008年杭州Do都城开业标志着中国儿童职业体验行业的诞生。儿童职业体验馆在中国从开业至今,已经不再是一个鲜为人知的概念,他已经被越来越多的消费者、教育专家认知,被社会所认可。而儿童职业体验馆也不再是单纯的仅供孩子体验的娱乐场所,他被赋予了越来越多的儿童素质成长教育的重任,寄寓着政府、学校和家长的更多厚望。
在这4年多时间里,行业经历了一次又一次的洗礼,有的场馆由于资金、人员问题半路夭折、有的场馆因为对市场的把握不准确、本土化运营没到位而关门歇业、有的场馆由于当初建馆时的“别有用心”而转作他用,这是整个儿童职业体验行业根据自身特点进行着市场筛选的必然结果,目前仍屹立不倒的一些儿童职业体验馆经受住了市场检验,并且发展势头依然不减发展迅猛:据统计,截止2012年5月,国内已开业的儿童职业体验馆已经达到56家,正在筹建中的有50家以上;各家体验馆人气如潮、客流涌动。
据调查,2011年国内二线城市儿童职业体验馆运营火爆,如天津希乐城、昆明金魔方、南京果壳里周末、节假日的客流量儿童职业体验馆体验项目展示平均每天1432人;一线城市场馆,如北京比如世界、蓝天城的周末、节假日平均每天的客流量更达两千多人次以上除门票收益外,体验馆内的消费也不容忽视,鄂尔多斯未来世界开业前期,体验馆内消费品的销售额每月可达到几十万。因此,保守估计,2011年全国体验馆的营业额超15个亿。
三、国内现状:
据新华社2010年报,当前我国仅15岁以下的儿童2.6亿,其中生活在城市且家庭收入水平较高的就有1.1亿,各大城市4至12岁儿童每年的独立消费更是高达60亿美元,儿童俨然成为继女性之后又一庞大的消费主力军。据调查,80%的家庭中,孩子的支出占家庭支出的30%~50%,在4%的家庭,这一数值高达70%。基于如此广阔的市场前景,儿童职业体验虽未起源于中国,但将兴盛于中国。
票价现状
儿童职业体验馆适合3-12岁儿童。目前国内已开业场馆的票价大致在200-400元人民币之间,不同日期不同时段票价略有浮动。各个场馆提供的职业数量约在30-60之间,营业面积约在3000-10000平米之间。一线城市设立的儿童职业体验馆提供的场地及服务项目稍为更佳。
市场现状
进入21世纪,儿童职业体验也悄然进入我国。北京、上海等一线城市体验馆相继建成。如今,这种以寓教于乐为宗旨,角色扮演为主打的儿童“模拟城市”在中国儿童产业市场已经占有了重要的地位。至2012年初,除已开业的场馆56家体验馆外,国内正在筹建的已超过60家之多。在未来几年内,儿童职业体验项目将在我国呈现井喷式发展,这样的态势也为新筹建的儿童职业体验馆提供了新的机遇与挑战。
四、意义
儿童职业体验的意义在于让孩子有个良好健康的模仿对象,孩子们在儿童职业体验馆里可以努力的工作,体会工作赚钱、消费花钱等的实际意义,还可以感受到实际生活中的方方面面。比如,他们也要通过面试找到工作,面对同龄人的竞争;也要通过培训才能上岗;也要完成分配的任务体会到工作中的种种不如意;也要通过工作赚取代用货币才能享受等。
模仿分为无意模仿和有意模仿。越是小的孩子无意模仿就越多。模仿是人的特点,是少年儿童的心理特性。就是仿效别人的言行、举止与行为而使自己产生相类似的行为和心理活动。模仿是人类社会学习的重要形式,在个体社会化过程中起着很重要的作用。一般说来七八个月的婴儿就会开始模仿成人表情与动作,稍后就开始模仿成人的语音,这都是孩子想要变成熟,和大人站在一个起跑线,享受同样权利的需求。
所以该让孩子提早认识职场、培养团队意识,并拥有正确的理财观念,让孩子从中体会到父母的辛苦,学会尊重、体贴父母,怀有一颗感恩父母的孝心和对父母、对家庭、对社会的爱心
儿童职业体验这样一个地方,既能让孩子体验生活,了解父母是如何工作的,又能让家长认识到家庭教育的盲点,那么选择职业体验就不失为一个好的尝试。
国际化的互动式教育平台,中西方先进的教育理念,让孩子们在职业体验的过程中,认知社会、品尝艰辛、理解工作、懂得分享、学会合作,从而培养他们战胜困难的勇气和决心,提高他们各方面的素养和素质。
社会实践职业体验活动内容是什么?
每个人都有自己的职业,也会有不同的职业体验,我的职业是老师,我能感受到学生对于我的感恩,我也能感受到教育学生成才的成就感,除此之外,我也能感觉到学校和社会对于我的重视,接下来跟大家具体说明。1.作为一个老师,我能感受到把学生教育成才的成就感。
我是一个高中老师,相对于其他老师来说高中的老师更辛苦,因为我们早上和晚上都比别人的时间要长,在我们班里,有各种各样的学生。我每年都会非常辛苦的把这些孩子教育的非常好。每年的教师节都会有在大学里的孩子给我发信息,他们有的是清华北大的,有的是香港大学的,让我感觉成就感非常的满。2.作为一个老师,我能感受到学生的感恩。
当时我们班有一个比较坏的同学,他因为老是抢别人的东西,所以得到了很多处罚,我私下里去安慰他,告诉他应该怎么做,慢慢的他变得越来越好了,直到有一天他写了一封信给我,在信里他详细的说了我对他的帮助,这对于我来说是非常好的体验。3.作为一个老师,我还能感受到社会和学校对于我的重视。
作为一个老师,每年各种节日的时候,学校总会送来各种礼物,除此之外,还有社会上的其他人士为我们老师捐赠的各种礼品,比如说被子之类的,这让我们感觉到我们受到了学校和社会的重视,我们更应该好好的做好我们的职责。
总而言之,我的职业给我带来了很多好的体验,比如说我把孩子培育成才了,让我很有成就感,学生因为我的帮助而得到了改变,学生非常感谢我,除此之外,社会和学校对于我们老师也是非常重视的,让我们对自己的职业多了更多的敬重。
社会实践职业体验活动内容是参观塑料大棚菜,听取校外辅导员讲解科普知识,动手实践。
在实践过程中,亲身感悟科技给农业带来的效益和生机,激发学生热爱农村、热爱农业的感情,并在实践活动中培养学生科学创新精神。如温室菜棚的出现使蔬菜的生产基本不受节气影响,可以四季供应等。
社会实践职业体验活动的具体内容
在社会实践中,技术员是技术操作的示范者,特色农业经验介绍者,教师和学生则是模仿者、学习者。在学校,教师是理论知识的传授者,学生是知识的接受者;在家庭学生是自主实践者,农业新科技的传播者,教师是监控者、辅导者。在科普活动中,这三者是相辅相成,缺一不可的。
在本次的社会实践活动中,我们构建了“农村—学校—家庭”的活动模式,由学校在村委的帮助下,确立“农业科技实践”的模式,学生在教师带领下,先到田间学习、实践,然后回学校在老师指导下进行消化,到图书室寻找理论根据,丰富实践内容,最后回到家里利用庭园开展小养殖、小种植实践。
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