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一篇完整的新闻稿件必须包括新闻的六要素:即六个“什么”(什么时间、什么地点、什么人物、什么事件、什么原因、什么结果),此外,还要具有新闻的四个特点:即快、真、短、新。1、报道快。即报道要及时,要第一时间拿去报道,2、事实真。真实是新闻的生命。3、篇幅短。短,就是语言简明扼要,但简短要内容充实、叙述清楚。4、内容新。“新”,指发生在一、两天之内的事件给人以新的感受和印象。
第二、新闻稿件要写好标题。
好的标题是成功的一半,如果一篇新闻稿件能有一个好的标题,那么就会给人以好的印象。新闻稿件的标题不一定要有文采、诗韵,最好就是整篇新闻稿件的中心思想,反映整个报道的主题,让人听了题目就能明白了整个报道的大概内容了。目前发现有些职工在写新闻稿件时连标题都没有,那是一个不好的现象,希望职工们养成写标题、写好标题的习惯。
第三、把握主题。
一篇新闻稿件要有一个明确的主题思想。一个活动或会议等的开展都有其目的和意义的,这应该在新闻稿件中体现出来。而有的职工却像记流水帐一样按事情的先后顺序完整记下来就算完了,那是没有意义的,一篇好的新闻稿件就应该有一个明确的主题思想。
第四、注意人称的使用。
新闻稿件应该以第三人称来写,最好不要以第一人称来写。有的职工却犯了逻辑性错误,在写新闻稿件时经常偷换概念,一会是第三人称,一会又换成第一人称,让人产生误会。如有职工在一篇新闻稿件中就出现这么多称呼:“我厂”、“我车间”、“该厂”、“该车间”……
第五、避免犯一些简单的语法错误。
经常看到有职工这样写:“稿件截止于X月X月不再收稿”,既然“截止”,为何还要加上一个“不再收稿”呢?还有些职工在写说明时:“图为职工正在抢修电机现场。”为何后面要加“现场”二字呢?那本来就是现场意思,而且我们意在抢修而不是现场。所以,在写新闻稿件时,一定要注意一些平时容易犯的语法错误,尽量避免出现这样的错误。
第六、一稿一报。
一篇新闻稿件报道一件完整的事情就可以了,不要把几个报道放在同一篇新闻稿件报道,从而使其混杂化了。一篇一报可以使内容更集体中化,单一化。
第七、注意书写。
新闻稿件首先入眼的是你的书写,如果写得龙飞凤舞,一团糟,那么审稿人根本就没心情再仔细看了,而广播的播音员或报纸的编辑更无法采用。新闻稿件应该书写工整、清晰,让人能看清楚,或是用打印搞,这是最基本的要求。
第八、写完一篇新闻稿件之后,建议再看一遍。
第九、写新闻稿件时要注意处理好“五种关系”:
一是“小”与“大”的关系。从小稿子写起,积小成大;二是“量”与“质”的关系。要“质”、“量”并重,以数量促质量;三是“等”与“找”的关系。要变等稿子为找稿子,当前许多车间都说没有题材可写,其实在一下的题材是最多的、最有价值,只是不去找罢了;四是“内”与“外”的关系。要把企业的事情放在社会的背景下去思考,深入挖掘新闻价值,例如保卫方面的新闻稿件可以上升到建立和谐工厂、和谐社会上去,节约成本可以提高到建立节约型社会上去;五是“上”与“下”的关系。稿件既要符合上级的精神、企业的要求,也要反映基层的需求,代表群众的呼声。
在江南大学读了三年的书,觉得学校里有很多教授的课值得去蹭,比如江大男神教授唐忠宝贝的“宝哥说”,三观正,语言幽默。但是这次,我想推荐一些不为大多数人所知道的、有趣又博学的老师。
1.陈卫华
陈卫华也是一名马克思学院的老师,虽然不像宝哥广为人知,但是个人极具魅力。我上过他的中国近代史,非常喜欢;后来发现他开了一门选修课,又立刻去选了。他的选修课,是我难得认真听的一门课。上课的时候,他经常引经据典,很喜欢讲一些有趣深刻的故事。强烈推荐去蹭他的课,不仅仅有意思,还能得到许多启发。
2.邱玉宇
推荐邱玉宇老师的《女性自我保健与护理》。邱老师总会用简单明了的语句教女生们学会在实际生活中照顾自己,爱惜自己的身体,很贴地气。上课的一大乐趣,就是听她拿自己举例子,讲自己的儿子的趣事。邱老师平时也很平易近人,会吐槽水果太贵,给我们推荐便宜的水果。
3.邱华
推荐邱华老师的纤维选修课。邱老师天天佛系上课,从来不点名。上课内容也比较有意思。非常喜欢和同学们分享日常生活。因为曾经在日本读过书,所以常说在日本学习的趣事。此外,另一常分享的就是各种科研趣事。讲课明晰有条理。
4.刘庆生
刘老师——一个毕业于东华大学纺织学科,后来在伦敦读法学硕士,最后,在台湾读纺织研究非织造的老师。他本人是一个有趣又认真的老师。经常因为不够标准的普通话被同学们取笑,但上课很耐心,总是争取让每一位同学听明白。
教我们的时候,他正在考驾照,到现在好像也没拿到。每次看他骑个小自行车,又搞笑,但又敬佩。
其实,江南大学有很多教授的课都值得去蹭,不同的老师有不同的魅力,需要听课的人去发现和欣赏。
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