网上有关“关于恐龙的手抄报可以怎么写？”话题很是火热，小编也是针对关于恐龙的手抄报可以怎么写？寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

无论是在学习还是在工作中，说到手抄报，大家肯定都不陌生吧，手抄报具有开拓视野、积累知识的作用。那么你有真正了解过手抄报吗？下面是我为大家整理的恐龙手抄报内容，仅供参考，希望能够帮助到大家。

恐龙手抄报内容1

一、恐龙的种类：

现在，人们发现的恐龙已经高于200多钟，可以分为两类：食肉类与食素类。食肉类中我们最熟悉的要数霸王龙了，因为它可以说是恐龙中最凶猛的一种恐龙了，所以得了“霸王龙”这个名字。食素类的恐龙非常多，这里不介绍了。

二、恐龙的习性：

恐龙喜欢群居生活，以一群为一个单位，而且它们都非常有“礼貌”。小的恐在吃东西时，如果来一只大恐龙，小的一定会让大的，不光这样，老的也会让年青的。

三、恐龙的灭绝之谜：

恐龙的灭绝到现在还是个谜。不过现在人们对恐龙灭绝有两种猜测：一种是小行星撞击地球，烟雾笼罩着地球，恐龙身上照相馆不到阳，就全部灭绝了。还有一种是在那时曾下过了一场酸雨，恐龙和蛋受到了腐蚀，因此灭绝了。究竟那种说法对，还有待进一步的考证。

四、恐龙怎样成为化石：

恐龙死后，肉腐烂了，被土埋在地里，后来，土变硬了，恐龙骨架变成了化石。

恐龙手抄报内容2

教学内容：

苏教版小学语文第六册第二十一课《恐龙》第二课时

教学要求：

一、理解课文内容，了解恐龙的种类、形态及生活习性。

二 、能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学过程 ：

一、讲读第1自然段

1、我们知道恐龙这种神奇的动物已经灭绝了，你们想知道恐龙出现在什么时候吗？当时它们生活的环境又是怎样呢？我们一起来读一读课文第一自然段。

学生读第一自然段

2、读了课文你知道了什么？

3、百闻不如一见，我们一起去看看。〖电脑显示

二、讲读第2、3自然段

1、过渡：在两亿年以前这么多恐龙就在地球上自由自在地生活，你想知道它们叫什么名字吗？读读课文第2、3自然段，看看课文介绍了哪几种恐龙，在这几种恐龙的名称下画一条横线。

2、学生交流

3、这些恐龙中你最感兴趣的是哪一种？找出来放声读，再说说这种恐龙的特点。

4、学生交流

雷龙：大象在我们同学的眼中是很大的动物，雷龙的身体比六头大象还要重，真是个庞然大物，把雷龙和我们熟悉的大象相比较的说明方法就叫——作比较。说雷龙走路发出的声音就象雷鸣的说明方法叫——打比方。指名读，让大家感受到雷龙又重又大。

梁龙：二十多米，两个教室连起来那么长，二十多米能不能换成很长，这种用数字来说明的方法就叫—列数据。齐读，让同学们都能感受到梁龙很长很大。

剑龙：指名上台介绍，你对他的介绍满意吗？

三角龙：想象它的样子，三角龙的脸我们看了都感到非常害怕，这就是——望而生畏。

鱼龙：和海豚相比较。

翼龙：刚才我们看到翼龙飞得很轻巧，就象一架轻型飞机，这里就采用了——打比方的说明方法。再让我们走近翼龙。

5、课文中用打比方、列数据、作比较这些说明方法，使我们对雷龙、梁龙、剑龙、三角龙、鱼龙和翼龙的形态特点有了很清楚的了解。除了课文中介绍的，你还知道哪些恐龙？

6、小结：同学们了解的可真多，难怪课文第二自然段第一句就说：恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。课文的2、3自然段就是围绕这一句来写的。

三、那么这些恐龙它们吃些什么呢？在课文中找一找，哪一节能告诉你答案。

1、读读第四小节，看看哪些恐龙吃植物？哪些恐龙吃肉食？

2、学生交流

3、霸王龙真有这么凶猛吗？我们来看一个片段。〖电脑显示

指导读（男生读）让我们再一次感受一下它的凶猛。

四、课文除了介绍恐龙的种类和吃食，还向我们介绍了什么？

1、女生读这一小节。

2、看来这些老恐龙都是称职的爸爸妈妈，它们都能细心照料自己的小宝宝。

五、恐龙这种神奇的动物在地球上生活了一亿多年，可是大约在6500万年以前，这些恐龙突然神秘在消失了。你知道这是什么原因吗？

你们所讲的原因都只是猜测，恐龙灭绝到底是什么原因，至今还是一个谜。但是我们相信，在不久的 将来，我们一定能解开这个谜。说不定解开这个谜的，就是我们班的哪个小朋友。

六、还有许多同学要交流，那下次班会课我们就开展恐龙知识知多少的活动，到时候看哪个小朋友知道得最多。

恐龙手抄报内容3

一、说教材：

1、教材简析：

恐龙是孩子们感兴趣的话题，他们从小就玩恐龙玩具，看有关恐龙的连环画，听关于恐龙的故事，因此，这节课从题目上就很容易激发学生学习的兴趣，通过本节课的学习，在观察、记忆、表现恐龙的过程中，培养学生热爱科学、关注环境，训练他们的观察、记忆、表现能力。

2、教学重点：

通过对恐龙资料，玩具的观察、分析、了解恐龙的特点，学习如何表现不容特点的恐龙。

3、教学难点：

不同种恐龙的特点及情节的表现。

4、教学目标：

（1）了解恐龙的相关知识，学习表现不同特点的恐龙及其生活环境，培养学生的造型能力和想象能力。

（2）引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。

二、说教法：

美术教学重在培养学生的审美意识和能力，如何完成这一教学任务，教师教学方法就显得非常重要，这节课重在培养学生的造型能力和想象能力。因此，在教学中我以课件为主，采用演示法，引导发现法，范例教学法进行教学，以便学生在生动活泼的情境中，通过学习活动，培养学生热爱自然、勇于探究科学奥秘的精神，以及对美术学习活动的兴趣。

三、说学法：

课件以它独有的生动画面、形象的声音、充足的信息在课堂教学中施展着独特的魅力，吸引学生积极主动地参与课堂教学活动。针对小学生的心理特点，我采用了“发现法、自主探究法、讨论法”等教学方法，主要引导学生以观察为主，结合课件演示的内容，指导学生在小组中合作、探究，相互交流。

四、说课前准备：

1、教师：课件、恐龙玩具、范画

2、学生：学生课前要利用多种途径搜集有关恐龙的资料、课上准备彩笔、油画棒等。

五、说教学程序：

为了优化教学过程，体现学科教学的特点，在教学中，我是这样安排设计教学程序的：

（一）激发兴趣，导入新课：

教师先请听同学听一听恐龙的声音，激发学生学习的兴趣，引出课题《恐龙世界》。

上课时，教师可以用这样的导语：“同学们，现在请大家听一段声音，然后说说自己的感受，再猜猜是什么动物？”，学生会说这个声音比较恐怖，然 后 老师出示能发出声音的恐龙玩具，出示课题——《恐龙世界》。

（二）分步讲授，探究学习。

1、观察感知，小组交流。

先请学生说说老师手中的恐龙叫什么名字？生活在什么时代？再说说它有什么特点？

这样的问题设计，使学生很快进入恐龙的世界中，并开始用眼观察，用脑思考。接着，教师请学生以小组为单位，相互介绍自己带来的恐龙玩具。初步解决难点。

2、游戏入手，认识恐龙。

在学生们充分交流的基础上，我设计了一个小游戏，叫做《猜猜看说说看》，这一步骤由课件演示，目的是让学生进一步了解恐龙的一些外形特点和相关知识。（课件演示略）进一步解决重难点。

3、速画比赛，表现外形。

接下来组织学生进行一次速画比赛，要求学生在两分钟内画出一只恐龙，主要是画恐龙的外形，这一部分我选择了一段比较欢快的音乐，学生受快节奏的乐曲影响能够比较迅速的完成比赛，表现出恐龙的外形特点。

4、课件辅助，概括外形。

总结比赛结果的过程中，会有一些同学画恐龙外形时还觉得比较困难，这时，我就利用课件讲解恐龙身体各部分的特征，把恐龙的头、身体、四肢、尾巴、脚等用几何形进行概括。

以上的环节用游戏和比赛的形式解决了教学重点，使学生迅速了解了不同恐龙的外形特点，为接下来的学习打下基础。

5、图案色彩，生活环境。

在这一环节中我会请同学们观察一下自己手中或里恐龙的图案、颜色？然后课件出示剑龙的，并作以如下说明：科学家根据恐龙的骨骼化石复制出恐龙的'外形，却无法知道恐龙到底有着什么样的图案和颜色，现在我们看到的是不同图案和颜色的剑龙，就是科学家们的大胆猜测，也就是说同学们可以大胆地去画。

再通过欣赏课件中的，了解恐龙所生活的环境。这时候教师可以用优美生命的语言把学生带入情境中去——恐龙时代也有阳光、蓝天、绿树，它们大多生活在水源充足的丛林里，也有的出没在美丽的荒原中，它们是自由自在的生活在这个地球上，哺育着自己的后代。无论是十层楼高的巨型恐龙，还是不到 一米 的小型恐龙，它们的世界都是神秘的 、有趣的。

现在让我们欣赏一下其他同学的作品，看一看，可以用哪些形式来表现。

6、欣赏作品，布置作业。

欣赏不同画法的作品后，提出作业要求：每人完成一幅恐龙作品，最后组成一幅长卷作品——恐龙世界。教师出示多幅恐龙范画，供学生借鉴。

（三）创作实践活动。

学生伴着音乐，进行创作，教师给予适当的指导。鼓励孩子们大胆的展开想象，用多种方式来表现恐龙，并添加环境。

（四）课堂小结：

在上面教学的基础上，教师进行课堂小结。学生的作品展示在黑板上，学生把这些作品编成一个有趣的故事，讲给大家听，最后，老师由恐龙灭绝的原因，引导学生说出保护环境的重要性，激发学生探索科学奥秘的兴趣。

这样的课堂设计，使学生学、练结合，使学生眼、脑、手、口都得到了锻炼，符合美术大纲教学的要求。

一年级我和动物交朋友手抄报 一年级手抄报

提倡保护动物手抄报宣传文案(篇一)

1.生命诚可贵，物种价更高，若为自由故，两者都得要。

2.动物的家园就是我们的家园，动物的生命就是我们的生命，保护动物吧！

3.不参与残害生灵的活动，如射猎动物。

4.蓝蓝的天空中只有配上鸟儿才会有生机，别让天空变的孤独。

5.全社会都来保护鸟类，都来保护野生动物。

6.绚丽生灵，缘于自由天然！

7.关爱生命，停止杀戮。

8.我们也是动物，请善待动物。

9.动物是人类的第二，请大家来保护它们。

10.你也只是动物。如果你愿意做禽兽。

11.不鼓励买动物放生，善心可能导致恶果。

12.环境与人类共存，开发与保护同步

13.动物的这天就是人类的明天，保护动物就是保护人类

14.给它们一点爱，我们唯一的家园地球才更完美。

15.劝君莫捡野禽蛋，强取豪夺断后源。

16.野生动物是人类的朋友！

17.对动物不要过于亲密，以防把你的病传给它或它的病传给你。

18.动物和咱是一家，保护动物靠大家。

19.同建绿色温馨家园，共享清澈碧水蓝天。

20.不要让一切都成为记忆。

提倡保护动物手抄报宣传文案(篇二)

21.儿童的玩伴，小伙子的帮手，老年人的安慰。

22.爱护动物，珍惜生命。

23.类自我！同在蓝天下人鸟共家园。

24.快快行动起来，保护自然生态！

25.给它们一点爱，我们唯一的家园地球才更美好。

26.宣传、推广关爱身边流浪动物的理念。

27.保护动物，珍惜生命，珍爱我们的朋友——动物，保护植物，保护蓝天，保护地球，保护绿色。

28.人人动员，爱鸟护鸟！

29.天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。

30.保护动物就是保护我们自己！

31.不吃野味，莫为口腹之欲，去做饕餮之徒。

32.见蛇就打三分罪。

33.保护动物，人人有责。请维持生态平衡。

34.保护野生动物，不打鸟，不捉蛇，不捉青蛙。

35.动物是人类的朋友，请要爱护它，请给它们一个家。

36.动物会流泪的。

37.给它们一点爱，我们唯一的家园地球才更美好——保护野生动物，就是关爱人类自己。

38.保护动物就是保护我们共同的家园！

39.一边看着小羊的无辜眼神，一边嚼着它母亲的尸体，你和魔鬼有什么区别？

40.不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。

保护环境手抄报

1、地球只有一个，失去它，我们到哪里去寻找家园。

2、让地球妈妈永远年轻美丽。经典语录

3、绿色校园，绿色生活。

4、爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。

5、人重脸，树重皮，请勿墙上留痕迹。

6、保护环境，从我做起。

7、心动不如行动，去怨不如去干。

8、绿化做得好，染污就减少。垃圾分类放，环境有保障。

9、天是蓝的，草是绿的，心是纯粹的。

10、谁能忍受每天戴着防毒面具过日子？还空气清新吧！

11、珍爱生灵、节约资源、抵制污染、植树护绿。

12、手下留情花更艳，脚下留情草更翠。

13、给我一片绿，还你一片荫。

14、为了美丽家园，请从小事做起。

15、人类只有好好地对待大自然，大自然才能无限地回报人类。

16、环境你不爱，美景不常在。

17、手下留情，足下留青，爱护环境，人人有责。

保护环境手抄报简单的

18、小草青青，花香飘飘；青草鲜花，应当爱惜。

19、保护环境，就是爱惜生命。

20、请您足下绕一绕，草儿向您笑一笑。

21、花木有情报春晖，同学爱护喜心扉。

22、茵茵绿草地，脚下请留情。

23、绕行三五步，留得芳草绿。

24、只要给予一些爱，就能给你带来郁郁葱葱的绿荫。

25、小草正睡觉，请你勿打扰。

26、花香阵阵，鸟鸣声声。琅琅书声，浓浓情深。

27、树环保之风，迎美好明天。

28、轻轻地我走了，正如我轻轻地来。

29、保护环境从我做起，爱护学校从学生做起。

30、草儿绿、花儿香，环境优美人健康！

31、请让我们的腰杆永远挺直！

32、把绿色带到世界每一个角落，让绿色流入人们心中。

33、小草给我一片绿，我给小草一份爱。

34、别在绿色消失时，我们才去后悔。

35、环境好，生活就好。

36、少一串脚印，多一份绿意。

保护环境手抄报内容

37、学校是我家，人人都爱它。

38、绿色是我们的家园。

39、让花儿含笑，让草儿传情，让心儿绽放。

40、美化生活，净化心灵。

41、当你不要我时，请把我送回家。

42、你来绕一绕，我来笑一笑。

43、轻轻抬起你的小脚，我在你的脚下微笑。

44、青青绿叶红花，岂能肆意践踏（请勿践踏草坪）

45、问坛哪得绿如许，为有大家来爱护！

46、小花小草传芳香，请你把路绕一绕。

47、植树造林，功在千秋。

48、如果没有树木，世界将会暗淡无光。

49、踏破青毡可惜，多行数步无妨。

50、请高抬贵脚，听，小草在哭泣！

51、我们是幼苗，我们都需要呵护。

52、爱无限，绿无边。

53、有了您的真心呵护，学校才会更加美丽！

54、拯救地球，一起动手。

55、建设绿色校园，增强环保意识。

56、劝君多走几步路，莫把草坪当马路。

57、你挥一挥袖，不带走一片云彩。我动一动手，不留下任何纸屑。

58、走一走，看一看，花红柳绿美无限。

59、保持地球生态平衡，就是保护人类自身。

60、爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。保护环境手抄报 精彩的话语

61、绿色明亮了我们的眼睛，是为了让我们看清足下绿的生命。

62、小草对您微微笑，请您把路让一让。

63、你珍惜我的生命，我还你一片绿荫。

64、心中有情，脚下留情。

65、天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。

66、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。

67、用爱心呵护每一片绿色。

68、追求绿色时尚，拥抱绿色生活。

69、保护环境，保护自然就是保护人类自己。

70、绿色象征生命，珍惜生命，环保第一。

71、少一个脚印，多一份芳香。

72、多一份绿色，多一份健康。

73、手上留情花自香，脚下留意草如茵。

74、大路随你走，别踩在我头。

75、它失去了保护，我们就失去了健康。

76、保护学校环境，共创学生圣地！

77、芳草依依，大家怜惜。

78、请让我们的校园永远充满绿色。

79、人人参与环境保护，个个争当绿色天使。

80、迈步留意地下草，掸指莫折枝头花。

81、喝洁净的水，呼吸新鲜的空气，这需要您每时每刻爱护环境！

82、当你昂首阔步时，我在你脚下呻吟。

83、学校一片绿，学生心中一片春。

84、保护生态环境，就是爱护自己。

85、创造绿色时尚，拥抱绿色生活。

86、注意了，每个人都看见你在这里的一举一动。

87、要想校园净又美，健康文明记心里。

88、除了足迹，什么都不能遗留；除了回忆，什么都不要拎走。

89、青青小草有生命，请君足下留情。

90、不要让白色的面纱罩在我绿色的笑颜上。

91、花儿以花香回报我们，我们只需脚下留情。

92、鸟儿渴望洁净的天空，人类渴望绿色的家园。保护环境手抄报内容总结

93、小草青青，脚下留情。

94、多一声谢谢，多一个朋友，多一声抱歉，多一份宽容。

95、创建绿色校园，从你我做起。

96、我很怕羞，请别碰我！

97、少一个脚印，多一个生命，不锈钢水箱。

98、请您爱护绿色，绿是生命之源。

99、一草一木皆生命，一枝一叶总关情。

100、鲜花还需绿叶扶，学校更需同学护！

101、那里有绿色，哪里就有生命。

102、兴我中华，爱我昆山。爱护家园，人人有责。

103、编织爱心，保护环境。

104、人人都来爱护它，世界才会更美妙。

105、我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。

106、保护环境，少说多做，让校园成为绿色的殿堂。

107、花草树木都是宝，没它我就不行了。

108、花草是我的朋友，请多一份爱护！

109、树木拥有绿色，地球才有脉搏。

冬奥会宣传手抄报加油文案 分享

冬奥会宣传手抄报加油文案(篇一)

1.冬奥会热血沸腾的健儿，坚持到底，不会错的；坚持到底，就是成功！

2.欣逢盛事凭国力、且看袅龙借青云

3.在十六大精神指引下，努力创造发展体育的良好环境！

4.北京与奥运同行。

5.时不我待，努力举绩，一鼓作气，挑战佳绩。

6.运动让生活更美好。

7.冬奥会，我自豪，二二年，京和家，办冬奥，改生活。

8.台上一分钟，台下十年功，看的是比赛，拼的是平时。一份耕耘，一份收获，台上的精彩，源于台下的辛勤努力。北京冬奥会，愿你体会奥运精神，激励自我开拓幸福人生！

9.运动健将们，用你的实力，用你的精神，去开辟出，一片属于你的长跑天地！

10.4年等一回，五环迎风扬，北京冬奥会，拥抱四方友，在这美好的日子里，愿你的事业发展更快，你的甜蜜爱情走的更远，你的人生目标攀登更高，愿奥运精神让你更加振奋，更加快乐。

11.看到意气风发的你，你若想得到这世界上最好的东西先得让世界看到最好的你。

12.拼搏的意志，让人生更加精彩！

13.热情参与，突破极限。

14.勇创佳绩，团结拼搏，展现自我。

15.更快更高更强。

冬奥会宣传手抄报加油文案(篇二)

16.因为你始终看重付出的过程

17.青春的脚步，青春的速度，青春的活力，青春的激情，将会在你们的身上纵情体现。迎接自我，挑战自我，克服自我！我们相信你们1定能行，加油吧，运动员！终点就在眼前！

18.这是意志的拼搏。这是速度的挑战。成功在向你们招手/成功在向你们呼唤。

19.勇夺第一，无人能及无人能比。

20.生命不息，运动不止。

21.奥运精神、永驻我心

22.同胞血脉同舟共济同气同声同命运

23.健康生活，快乐运动。

24.北京冬奥会锣鼓喧，四海汇聚翘首盼；各族人民心手牵，共襄盛举五连环；祥云朵朵照华夏，高歌猛进谱新篇；九州健儿齐发力，赛出风格勇争先。中国，加油！

25.相信自己你准能赢，加油吧，健儿们！

26.步子迈开，让我们飞驰在红色跑道上，用我们的泪水和热血，更改历史的记录，起立吧，歌唱吧！为我们的勇士加油！

27.祝福冬奥会顺利开展，祝福所有身体有疾病，依旧坚持不懈努力，把不可能变成可能的人。

28.又见红旗遍地舞、难盈热泪满襟沾

29.踏上跑道，是1种选择。离开出发点，是1种勇气。驰骋赛场，是1种成功。

30.时间在流逝，赛道在延伸，成功在你眼前展现。心脏的跳动，热血在沸腾，光辉在你脚下铸就加油吧，健儿们！

保护地球节约用水的手抄报宣传标语合集

保护地球节约用水的手抄报宣传标语(篇一)

1.节约用水，让山更青，水更蓝，让生命更旺。

2.保护河流生态，促进人与自然和谐。

3.推进污水再生利用，改善城市水系生态

4.珍惜水资源，让生活变得更好更健康。

5.科学用水和谐用水。

6.一滴水，一滴泪；节约水，不流泪。

7.人体有70%是水份，节约用水，尊重生命

8.留住一桶水，留住一个梦，留住一个美好未来，从现在开始。

9.生命之源，节约用水，从心开始。

10.开源与节流并重，节流优先、治污为本、科学开源，综合利用。

11.抽刀断水水更流，临走关上水龙头。

12.青山绿水本有情，莫等枯竭空悲切。

13.加强河道管护，维护良好环境。

14.涓涓细流，汇成大海 成于勤俭，败由奢溢。

15.珍惜国家资源，爱护水资源，珍惜水的每一滴。

保护地球节约用水的手抄报宣传标语(篇二)

16.水的晶莹，自然在与人的呵护。

17.节约涓滴水，浇灌万亩苗。

18.节约水光荣，浪费水可耻。

19.水是人类公有的资源，人人应保护水资源。

20.落花固有意，流水亦有情。

21.开源节流促民生发展，治污循环保碧水蓝天

22.节约用水，利在当代，功在千秋；节约用水，关‘住’点滴

23.保护水资源，改善水环境。

24.珍惜生命的泉源，节约用每一滴水。

25.创建节水型城市，促进人水和谐。

26.流水不腐亦不复。

27.大力推行节约用水，全面建设节水型社会。

28.别让水滴孤单远走，别让龙头独自泪流。

29.千里之行，始于足下；节约用水，始于心间。

30.水是地球和人类共同的奔腾的血液。

我跟动物交朋友手抄报 动物手抄报

人与动物的手抄报我们的朋友

我的野生动物朋友垦利区三小二年级一班手抄报展示

我们和动物朋友的手抄报 我们爱祖国手抄报

我的野生动物朋友垦利区三小二年级一班手抄报展示

我和动物交朋友的美术手抄报 动物手抄报

我和动物做朋友二年级手抄报 二年级手抄报

四5班环保主题手抄报《我为动物代言》了解和保护动物朋友

我的野生动物朋友垦利区三小二年级一班手抄报展示善待小动物的手抄报

我和动物做朋友手抄报蓝色卡通

我与动物交朋友的手抄报关于动物的手抄报

我和动物做朋友手抄报蓝色卡爱插画风

一年级关于动物的手抄报 关于动物的手抄报

一年级我的动物朋友手抄报一年级手抄报

关于下雨小动物的表现的手抄报 关于生物的手抄报

一年级介绍动物手抄报 一年级手抄报

敬畏生命保护野生动物榆林高新小学一年级一班手抄报

同时我给大家带来了一些精美的我和小动物的趣事手抄报

我和动物是好朋友手抄报我和我的祖国手抄报

关于“关于恐龙的手抄报可以怎么写？”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！