网上有关“幼儿园中班语言课教案小蚂蚁坐大船”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班语言课教案小蚂蚁坐大船寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

幼儿园中班语言课教案小蚂蚁坐大船

　儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任。下面是我整理的幼儿园中班语言课教案小蚂蚁坐大船，大家一起来看看吧。

　活动目标

　1、引导幼儿讲述画面内容，掌握和理解儿歌内容，并进行认读。

　2、培养幼儿对汉字的兴趣以及体会和同伴合作的愉快。

　活动准备

　1、多媒体课件一套。

　2、《美丽的幼儿园》图书若干，数量为幼儿人数的一半。

　3、儿歌录音磁带;录音机一台。

　活动过程

　1、出示背景画，引起幼儿的兴趣。

　师：今天老师请来一位朋友，你们看，它是谁呀?(背景图上出现蚂蚁问)

　幼A：蚂蚁。

　幼B：一只小蚂蚁。

　师：对是蚂蚁。(边说边在蚂蚁图旁出示词语?蚂蚁?)

　师：小蚂蚁呀要给我们讲一个故事，听，他在讲些什么呢?

　2、幼儿听录音：儿歌《小蚂蚁坐大船》

　(评析：背景动画的出现，能吸引幼儿的注意力，激发他们学习的欲望。引出儿歌内容时我将他设置成了一个小悬念：听，他在讲些什么呢?再次抓住幼儿的注意力，调动他们想象的积极性、主动性，后以蚂蚁自述的形式让幼儿解儿歌的内容，也为后面的学习作好准备。)

　3、引导幼儿讲述画面内容(结合幼儿回答进行课件演示)

　(1)师：小蚂蚁说他在干什么?

　幼A：小蚂蚁说他坐在一只大船上。

　幼B：小蚂蚁说他坐大船。

　师：小蚂蚁呀坐的是大船，我们来看看他坐上大船神气不神气。(课件演示，并出示?小蚂蚁，坐大船。?)

　师：我们一起来读读这句话。(幼儿齐读?小蚂蚁，坐大船。?)

　(2)师：请小朋友仔细看图，你知道小蚂蚁的大船在什么地方行驶呀?大家可以一桌上的几个小朋友相互说说看。(先交流后提问)

　幼A：大船在河里行驶。

　幼B：大船在池塘里行驶。

　幼C：大船在小溪中行驶。

　师：大家说的都不错，不过刚才小蚂蚁自个说的是?顺着溪流驶向前。?(同时也示这句话)?溪流?跟?小溪?差不多。有谁知道这里的?驶向前?是什么意思吗?(理解词语意思)我们把这句话也一起来读一读。

　(3)师：大家都知道小蚂蚁有一只大船，那你知不知道小蚂蚁的这只是用什么做成的呢?

　幼A：是用花瓣做的。

　幼B：它是一片小花瓣。

　师：对了，小蚂蚁的这只大船原来只是一片小花瓣，(出示：要问大船有多大，原来是片小花瓣。)对于一只小蚂蚁而言，小花瓣也可算得上是一只大船了是不是，有趣不有趣?我们把这两句也来读一读。

　(4)小结：原来小蚂蚁给我们讲了他坐船旅游的.故事，他坐上大船在溪流中行驶，多么的开心，多么快乐，而这只大船也只不过是一片小花瓣，小蚂蚁拥有这么一只大船，觉得是一种幸福，所以他把这个故事讲给我们听，和我们一起分享他的快乐，你们替他高兴吗?

　(评析：以多种提问的形式，结合生动形象的课件演示，帮助幼儿观察画面，，进一步了解儿歌的内容，并进行完整的讲述。在学习理解第二句?顺着溪流驶向前?时，采用相互说说的方式，让幼儿共同讨论，交流，充分调动幼儿的参与性，体现幼儿的主体性，同时也体会到了合作时的愉快。)

　4、两两合作，认读儿歌

　师：小蚂蚁把这个故事用儿歌的形式告诉了我们，我们再来认一认，记住这首儿歌，帮小蚂蚁把这个故事说给更多的人知道好吗?

　(鼓励幼儿两两合作，同看一册《美丽的幼儿园》，以互相合作阅读的形式开展活动，认读儿歌，教师可巡回指导。)

　5、集体念两遍后，鼓励幼儿进行表演(幼儿表演朗读时，教师可再次演示课件，帮助幼儿记忆。)

　6、总结全课，结束活动。

　附儿歌：《小蚂蚁坐大船》

　小蚂蚁，坐大船，

　顺着溪流驶向前。

　要问大船有多大，

　原来是片小花瓣。

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幼儿园中班健康教案

　在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我精心整理的中班体育教案：蚂蚁运粮，欢迎大家分享。

中班体育教案：蚂蚁运粮 篇1

　活动目标

　1.通过互相配合练习多人齐步走，努力协作完成游戏。

　2.在活动中感受互相合作的快乐，体验成功的喜悦。

　3.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　4.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　活动准备

　1.经验准备：知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象。

　2.蚂蚁搬运食物的自然场景，自制蚂蚁触角头饰若干。

　3.若干沙袋。

　4.小糖果若干。

　5.毛巾若干。

　活动过程

　(一)探索

　1.教师：小朋友最喜欢的小动物是什么，谁能学学他们走路的样子?

　教师和幼儿一起学动物走路的样子。

　(二)练习

　1.教师：“哇，我们的身体都热乎乎的了!现在，要学蚂蚁宝宝走路了，我们先来看看蚂蚁妈妈是怎么走的?”

　幼儿观察蚂蚁妈妈走路的样子,教师提醒幼儿注意观察两人的步伐。蚂蚁妈妈渐渐走远。

　2.教师：“我们一起来试试吧!”

　幼儿2-3人一组自由组合，第一个幼儿站立，戴上蚂蚁触角头饰;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个幼儿的腰。幼儿尝试自由练习多人齐步走，教师观察并适时指导，提醒幼儿一起走路的过程中步伐整齐一致，“蚂蚁”各身体部位不分离。

　3.教师：“刚才我们在学走路的过程中，看到一些小朋友遇到了麻烦。他们走着走着“小头”和“身体”就分开了，而且怎么也走不快。你们想一想这是为什么呢?有没有什么好办法?”

　幼儿自由讨论，并请走得又快又好的几组幼儿作示范。鼓励幼儿积极尝试，在探索中找出更好的办法。

　4.小结：“哇，原来啊，小蚂蚁走路的时候每个部分都要方向一致，后面的小朋友要看着前面的小朋友，前面的小朋友出左脚后面的小朋友也要出左脚，前面出右脚后面也要出右脚，“小头”和“小身体”要一起走才能走得又快又好!”

　幼儿再次练习多人齐步走，着重强调多人合作，步伐一致。

　5.教师：蚂蚁宝宝们真棒啊，都学会走路了。

　(三)游戏：蚂蚁排队走

　1.现在老师把小蚂蚁的头上贴了标签，请一样颜色的蚂蚁在一组。

　教师组织小组比赛。

　(四)运粮食比赛

　1.教师：“刚才宝宝们表现得都不错，现在冬天快要到了，小蚂蚁们要储存粮食过冬了。我们要将这么多的粮食运到我们的仓库里去了，请小蚂蚁们注意安全好，我们现在就出发吧!千万别把粮食送错仓库喽!”

　请幼儿将箱子里的“粮食”搬运至“仓库”内。

　2.游戏过程中教师注意幼儿出汗情况;并时刻提醒幼儿注意安全，鼓励幼儿不怕困难，勇往直前。

　要求：一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到别人。

　(五)放松

　教师：“蚂蚁宝宝们，粮食都搬完了，一定很累了吧，蚂蚁妈妈给我们送来了好吃的!”

　教师将小糖果分发给幼儿品尝，体验成功的喜悦。幼儿边品尝糖果边交流游戏经验。

　教学反思：

　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

中班体育教案：蚂蚁运粮 篇2

　活动目标

　1.体验相互合作的乐趣。

　2.练习手膝着地向前爬行。

　3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　4.能根据指令做相应的动作。

　活动准备

　小蚂蚁胸饰、毛巾、饮料瓶、大小纸箱、积木、毽子等。

　活动过程

　导入语：小朋友们，今天的天气真好啊，我们一起来玩个游戏吧!

　1.小小蚂蚁兵操练。

　(1)小蚂蚁是怎么走路的?(幼儿模仿)

　(2)引导幼儿练习手脚着地，膝盖腾空向前爬行。

　2.玩游戏，了解游戏玩法和规则。

　交代情境：冬天到了，蚂蚁们要准备过冬的粮食，今天的任务就是要到远处搬“豆子”回家。幼儿分成四队每队6位小朋友。

　(2)游戏一玩法：介绍豆子(毽子)的位置，认识场地的另一端有许多粮食，请小朋友扮蚂蚁爬过去，将粮食拿回来，放在筐子里，要求每人每次只能拿一个。

　(3)游戏二玩法：介绍大饼(毛巾)的位置，请两名小朋友扮蚂蚁爬过去，将大饼(毛巾)放在头中间夹着运回来，放在筐子里，要求两人每次只能运一条毛巾。

　(4)游戏三玩法：交代情境，帮助蚂蚁大婶运粮食。介绍各种粮食的位置，要求每队幼儿一起到对面想办法将粮食一次性全部运回。

　3.活动结束，做放松运动。

　教师引导幼儿随着音乐边唱歌，边表演游戏——小蚂蚁散步。

　教学反思：

　小蚂蚁是孩子们非常常见的，孩子们对蚂蚁有着浓厚的兴趣。因此我进行了一节体育游戏《蚂蚁运粮》，将孩子的兴趣融合到体育游戏中。孩子们参与积极性高，很好的完成了本次活动的三个活动目标。

中班体育教案：蚂蚁运粮 篇3

　游戏目标：

　1、通过游戏发展幼儿手膝着地爬，尤其是单臂匍匐向前的动作灵敏性，协调性。

　2、巩固发展幼儿咎，平衡等基本动作，培养幼儿协作配合的能力，发扬团结互助品德。

　3、培养幼儿爱劳动的情感，克服困难的精神。

　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　游戏准备：

　1、蚂蚁头饰30个，垫子三组，平衡木3条，钻栏3个。

　2、“粮食”背袋若干，音乐磁带一盒，场地布置

　游戏过程：

　（一）开始部分：

　1、幼儿听节奏走圆圈做跷跷板游戏。

　2、律动“蚂蚁搬豆”

　（二）基本部分：

　1、学习找粮食途中各种本领，教师示范爬行动作，尤其是单臂爬行。

　2、幼儿分散练习，要求每个幼儿在不同地方，练习爬、走、钻的本领，着重单臂爬行，教师巡加指导，并提醒注意安全。

　3、幼儿集中一次，从“家”出发找“粮”途中钻过山洞，爬过草地，走过小桥，发现“粮食”不很大，每只“蚂蚁”各背一袋回家后，数数“粮”爬山得快的幼儿介绍经验。

　第二次出发找粮，发现“粮”挺大，引导幼儿想办法，合作抬回家，抬的过程中遇到困难要想办法解决，要求幼儿互相配合，抬到家后，互相评价。

　第三次出发后，发现“粮食”更大了，引导幼儿互相商讨办法，找伙伴一起搬，要求协同配合。

　（三）结束部分：

　“粮食”堆好，教师简单讲评“小蚂蚁”围着“粮仓”狂欢，师生同做放松运动。

　游戏延伸：

　小朋友要学蚂蚁爱劳动，爱团结和中教师一起将垫子、平衡木、钻栏、背袋运回教室去吧。

　游戏反思：

　幼儿喜欢做游戏，教师适时地开展对教学有帮助的游戏活动，会将原本枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。幼儿在游戏中学习，全身地投入，真正让幼儿体验到了玩中学，学中玩，让他们成为学习的主人，从而达到了识字教学的目。

中班体育教案：蚂蚁运粮 篇4

　活动名称：

　蚂蚁运粮

　活动准备：

　1.蚂蚁头饰每人一个，垫子4组，平衡木4条，拱形门4个。

　2.粮食背袋大、中、小若干，布置好场地。

　3.音乐磁带，录音机

　活动目标：

　1.练习单臂匍匐向前爬行。

　2.让幼儿体验合作游戏的快乐。

　活动过程：

　一、幼儿听音乐节奏随教师做热身运动

　二、引导幼儿用多种方法运送粮食

　1.教师带领幼儿观察场地，出示蚂蚁头饰，引起幼儿对游戏的兴趣!

　2.教师重点示范单臂爬行动作。

　规则：一只手臂要伸直用力，另一只手要扶好粮食袋，不要让粮食袋中途掉下来，如果中途很累，可以换手爬行，但一定要注意安全。

　3.下面请小蚂蚁们自由练习爬、走、钻的本领，看看谁先把本领练好!

　三、幼儿带头饰集体游戏

　1.游戏规则：从"家"出发找"粮食"，途中钻过山洞(拱形门)，爬过草地(垫子)，走过小桥(平衡木)，发现小袋"粮食"，每只"蚂蚁"各背一袋，沿原路跑回家。

　2.幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。

　3.第二次出发找粮食，发现"粮食"较大，引导幼儿想办法，合作抬回家，抬的'过程中遇到困难要想办法解决，启发幼儿两人互相配合，搬运"粮食"回家。

　四、游戏结束把运来的"粮食"堆好，"小蚂蚁"围着"粮仓"狂欢，教师同幼儿共同随音乐做放松运动。

中班体育教案：蚂蚁运粮 篇5

　活动目标：

　1、会钻过障碍物手膝着地的向前爬行。

　2、能遵守游戏规则。

　3、通过游戏教育幼儿不怕困难，坚持做完一件事。

　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　活动准备：

　皮筋、垫子、头饰。

　活动过程：

　一、游戏前准备活动

　听音乐做早操、动物模仿动作。

　二、新授

　1、谈话导入。

　小朋友有一位小动物可勤劳了，它帮助妈妈运粮食，你们看它是谁？

　2、出示蚂蚁头饰。

　你们想变成这个勤劳的小蚂蚁吗？（戴头饰）

　3、带领幼儿练习钻、爬。

　小朋友蚂蚁怎样走路？我们一起爬一爬吧。

　4、请个别幼儿示范钻爬。

　5、教师讲解示范钻爬的动作要领。

　6、教师介绍游戏名称和玩法。

　7、教师讲解示范游戏的玩法。

　8、组织幼儿练习。

　9、组织游戏，教师巡视。

　指导幼儿钻时不要碰到皮筋，从两边跑回并拍下位小朋友的手再出发。

　三、听音乐拿沙袋做放松动作结束

　活动反思：

　关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练习“手膝着地向前爬、往后爬”这一动作时枯燥且无趣味，那么如何根据小班幼儿体育活动的特点，采取正确的方法，培养幼儿参与体育活动的兴趣，有效地开展体育教学呢？

　为了解决这一问题，我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境，构思了有趣的游戏情节，蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈妈出门玩、在草丛里发现了粮食，以及把粮食运回家的路上遇到的种种困难，如：遇到打雷下雨的天气、遇到大甲虫等一系列紧张有趣情节的故事设计。将动作练习融入到情境教学中，在趣味的情境中，“蚂蚁宝宝”时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，积极愉快地完成了一系列的运动锻炼要求。

　“蚂蚁宝宝”们无论是跟妈妈学本领，还是自己练习，再到“实战”热情都很高，始终都在愉悦的氛围里进行身体锻炼，获得了爬行能力的发展。不仅如此，孩子们针对老师运粮食过程中可能遇到的难题进行自我探索和尝试，找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的方法，充分表现出孩子的主体性。本活动中很好地遵循了主体性原则。

中班体育教案：蚂蚁运粮 篇6

　活动目标：

　1、引导幼儿练习手膝着地爬，发展动作的协调能力。

　2、鼓励幼儿主动参与活动，体验友爱的情感。

　环境创设与材料准备：

　1、沙包若干、篮子二个、长条拱门两个、独木桥两个

　2、录音机和音带

　活动流程：

　模仿小动物入场——练习手膝爬——小蚂蚁运粮食

　活动过程：

　1、动物模仿操

　（1）教师扮蚂蚁妈妈，带领小蚂蚁入场。

　（2）教师：“今天天气真好，让我们一起锻炼身体吧！”听音乐做动物模仿操。（为爬的动作做一些准备）

　2、练习手膝着地爬

　（1）启发引导幼儿探索爬。教师：“宝宝们我们锻炼完身体，一起到草地上做游戏吧！”（音乐节奏稍快，幼儿自由玩，探索爬的方法，教师仔细观察）

　（2）教师请个别幼儿演示，解决爬法。

　3、小蚂蚁运粮食

　（1）教师：“现在天气越来越冷了，得储存一些粮食过冬才行，妈妈今天带你们去找粮食，来跟妈妈来！”

　（2）幼儿自由的爬过“山洞”走过“小桥”，来到空地。（有节奏的音乐，教师注意观察幼儿爬的方法，即使指导纠正）教师：“这里又很多粮食，我们把他们运回家吧！”

　（3）幼儿手拿“粮食”跑回起点把“粮食”放在筐内后继续爬过“山洞”走过“小桥”去运粮食。

　（4）教师小结并纠正不正确的爬姿，并讲解一些爬的动作要领。

　（5）幼儿继续运粮食。

　4、结束

　小朋友这儿有这么多的粮食，我们去分一部分给别的小蚂蚁吧！

中班体育教案：蚂蚁运粮 篇7

　活动目标

　1.通过游戏发展幼儿单臂匍匐及平衡动作的协调性和灵活性。

　2.培养幼儿的合作意识，发展幼儿协作配合的能力。

　3.培养幼儿热爱劳动，不怕困难的情感。

　重点难点

　1、重点：1.通过游戏发展幼儿单臂匍匐及平衡动作的协调性和灵活性。

　2、难点：能大胆尝试、克服游戏中遇到的困难。

　活动准备

　1、经验准备：幼儿已有跳跃的能力

　2、物质准备：小蚂蚁头饰，沙包若干；塑料筐若干；拱门四个；地垫、音乐

　活动过程

　一、热身运动

　二、创设情境，激发兴趣。

　一天，天气晴朗。小蚂蚁出去找食吃。突然，小蚂蚁发现，在蚂蚁洞不远处，有一大堆面包粉，小蚂蚁高兴坏了，急忙跑过去看。它数了数，1、2、3、4...太多了，我要回去找小朋友帮忙。教师：宝贝们，你们愿意帮助蚂蚁吗？（愿意）教师：宝贝们，要帮小蚂蚁运粮食是一件很不容易的事哦，他们会遇到很多障碍的，你们能战胜困难吗？引导幼儿说出：我不怕困难教师：好吧，小朋友要想帮助小蚂蚁运粮食就要练好本领。下面我们来练习手膝着地爬。

　二、学习手膝着地爬

　教师示范爬的动作：蚂蚁妈妈手膝着地，抬头，眼睛看着前方，慢慢的爬，幼儿跟着学。幼儿自由爬：幼儿自由爬五分钟，老师注意观察幼儿爬得方法，及时指导纠正不正确的爬姿，讲解一些爬的动作要领。。（有的孩子用手脚着地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前进”的方法爬行；有的孩子用手膝着地的方法爬行，）

　三、游戏“蚂蚁运粮”

　小朋友练好本领了，我们一起去帮小蚂蚁搬粮食。教师：“这里又有很多粮食，我们把粮食运回家吧！”1、小朋友们头戴小蚂蚁头饰，分成两队，一队小朋友手膝着地学小蚂蚁爬，另一对小朋友负责把沙包放在他背上，并用手扶着，以防沙包掉下来。2、两个小朋友行进速度一致，两个人互相配合，团结协作，把“粮食”运回家。教师：宝贝们，刚才你们在帮小蚂蚁运粮食的过程中遇到了哪些困难？引导宝贝们说出：有山洞要钻过去。教师：宝贝们真厉害，遇到困难了也不后退缩，帮助蚂蚁运了很多粮食呢！

　四、整理活动

　蚂蚁宝宝们真聪明，真能干，而且还特别团结，老师真为你们感到骄傲。好了，小蚂蚁干了一天的活也累了，让我们也放松放松、休息休息吧！

　活动总结

　《幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。在这节活动中，全体幼儿都能参与进来并激发了幼儿对体育游戏的兴趣。本节活动的动作训练内容主要是单臂匍匐及平衡锻炼幼儿的肌肉力量、四肢配合的协调性和关节的灵活性。大多数幼儿完成较好，在活动中我采用提问法可以鼓励幼儿自己去探索思考，此外我还采用了自主探索法、示范法、重复练习法等对活动加以整合，使幼儿在尝试练习的过程中获得愉悦的经验。整节活动，大班幼儿的活动量达到了，出汗量达到了，孩子们也特别兴奋。相信孩子们在本节活动锻炼了身体，萌发孩子们对体育活动的兴趣。

中班体育教案：蚂蚁运粮 篇8

　活动目标

　1.了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性。

　2.学习匍匐前进的动作。

　3.在活动中感受相互合作的快乐，体验成功的喜悦。

　重点难点

　重点：了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性，在活动中合作运粮。

　难点：掌握匍匐前进的动作。

　活动准备

　1.经验准备：知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象；

　2.物质准备：

　音乐《牛奶歌》、《加加油》、《蚂蚁搬豆》，音箱，蚂蚁头饰若干，垫子两组，拱桥2条，钻圈4个，沙包若干，呼啦圈两个。

　活动过程

　一、活动导入

　教师带领幼儿做热身运动。二、出示蚂蚁头饰，引导幼儿兴趣

　1.教师：今天老师给大家带来一位小客人，仔细看一看，它是谁？

　2.蚂蚁长什么样子？提问：

　（1）头上有什么呀？

　（2）蚂蚁有几条腿？长在哪里？

　（3）蚂蚁是怎样走路？

　3.教师小结蚂蚁的外形特征

　蚂蚁头上长着一对触角，一双眼睛和一个嘴巴，身上长着六条腿。三、学习匍匐前进

　教师：今天我们来学习蚂蚁爬的新本领：1.幼儿自主探索匍匐前进动作，请个别幼儿示范。

　2.教师示范匍匐前进动作。

　指导语：小朋友爬的时候，小手臂要贴在垫子上，交替往前爬行，肚子不能离开垫子。

　3.幼儿分组练习匍匐前进动作，快速爬过垫子，教师个别指导。四、进行游戏《蚂蚁运粮》

　教师：冬天快到了，小蚂蚁们要开始储存粮食过冬了，现在我来当蚂蚁妈妈，你们当蚂蚁宝宝，我们一起去运粮吧。

　1.蚂蚁运小袋粮食。

　游戏规则：从“家”出发找“粮食”途中，爬过草地（垫子），钻过山洞（钻圈），走过小桥（拱桥），发现小袋“粮食”，每只“蚂蚁”各拿一袋回家后，沿原路跑回家。

　幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。

　2.蚂蚁合作运粮

　第二次出发找“粮食”，发现“粮食”更重了，一只蚂蚁运不回来，引导幼儿互相商讨办法，找伙伴一起搬，要求协同配合。

　五、结束部分

　“粮食”堆好，教师简单讲评，“小蚂蚁”围着“粮仓”狂欢，师生同做放松运动。

　活动总结

　活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来。在轻松愉快的气氛中掌握了匍匐前进的动作，并且通过两个互相配合共同“运粮”。不足之处：

　1教师的言语过于啰嗦，应简单明了。

　2.在幼儿学习匍匐前进的分组过程中，教师应该准备多几个垫子，避免出现过多的消极等待。

　3.在蚂蚁合作运粮中，教师缺乏让幼儿自由探索，应先让一个蚂蚁宝宝出发找粮食，当它发现粮食变重了，一个蚂蚁宝宝运不回来时，引导幼儿想办法，回去呼唤其他伙伴一起搬。

　4.两组器械的摆放间隙要隔开一点，避免幼儿游戏排队受到阻碍。

中班体育教案：蚂蚁运粮 篇9

　十月中旬，我们课题组成员共同对陈玲玲老师的一节小班体育活动《小蚂蚁运粮食》进行了观摩，对活动中存在的一些问题共同进行了探讨及分析。

　设计背景:

　小班幼儿活泼好动、思维活跃，且注意力易分散，重复动作技能的练习会使他们易于疲劳，产生消极意识、产生厌烦情绪，在体育活动中经常出现教师难以实施教学现象。例如：小班幼儿在练习“手膝着地向前爬、往后爬”这一动作时枯燥且无趣味，那么如何根据小班幼儿体育活动的特点，采取正确的方法，培养幼儿参与体育活动的兴趣，有效地开展体育教学呢？为了解决这一问题，我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境，构思了有趣的游戏情节，将动作练习融入到情境教学中，在趣味的情境中，“蚂蚁宝宝”时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，积极愉快地完成了一系列的运动锻炼要求。

　活动目标：

　1、练习手膝着地向前、向后爬过不同的障碍物，发展肢体的平衡能力。

　2、萌发不怕困难的勇敢品质，并体验到游戏的乐趣。

　活动准备：

　1、道具：蚂蚁触角、背篓人手一个；红、黄、蓝色海洋球若干；相同颜色的筐子三个；草地三块

　2、场地设置：拱桥一座；小路两条；事先贴好蓝色的座位线

　3、背景音乐：我爱洗澡；蚂蚁搬豆；虫虫飞

　活动过程：

　一、准备部分：热身运动（背景音乐：我爱洗澡）

　师：“蚂蚁宝宝们，早操时间到了，跟着妈妈一起做运动。今天天气真正好，蚂蚁宝宝起得早，穿上漂亮的花花衣，跟着妈妈做运动，伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、跳一跳。”

　二、基本部分

　1、配合儿歌练习抬头爬的动作

　（1）导入：

　师：“哎呀！可真累啊，咱们坐下来休息会儿吧，请宝宝们在蓝色的线上坐坐好，蚂蚁宝宝渐渐长大了，必须要学会很多运粮食的本领，今天先跟妈妈学习运粮食的第一个本领抬头爬，看看妈妈是怎么做的”。

　（2）教师配合儿歌示范动作：抬头爬

　师：“小手小手往前爬，小腿小腿往前爬，小头小头抬起来，粮食粮食不掉下来”。

　（3）幼儿集体练习动作

　师：“宝宝们，妈妈说要把头怎样啊？（抬起来）对了，要把小头抬起来，这样粮食才不会从筐里跑出来，我们一起试试看，妈妈要看哪个宝宝最能干，小头抬的高高的。

　2、创设游戏情境，学习运送粮食的动作

　（1）引导幼儿说出不同颜色的粮食放在同种颜色的筐子里

　师：“请宝宝们爬到蓝色的线上坐坐好，很快我们的蚂蚁宝宝就学会了抬头爬运粮食的本领，爬着、爬着，妈妈觉得肚子饿了，你们饿吗？就在刚才妈妈发现那边的草丛里藏了好多好多的粮食，待会我们一起把粮食运回来放在筐子里，好吧？”

　师：“看看，筐子有红色、**、蓝色的。红色的粮食放在红色的筐子里，**的粮食放在**的筐子里，蓝色的粮食放在蓝色的筐子里。”（教师出示三种不同颜色的粮食）

　（2）教师配合儿歌示范动作：倒粮食

　师：“小手小手撑撑地，小腿小腿弯一弯，屁股屁股抬一抬，小头小头点一点，粮食怎么样？（掉下来了），这就是妈妈要教的第二个本领倒粮食，我们一起来学学看。”

　（3）幼儿集体练习动作1—2次

　3、游戏：小蚂蚁运粮食（背景音乐：蚂蚁搬豆）

中班语言大馅饼教案

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是我整理的幼儿园中班健康教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班健康教案 篇1

　 活动目标

　1.模仿小鱼、小鸟、蚂蚁和青蛙的运动方式，发展动作的协调、灵活性。

　2.体验与同伴在一定范围进行追逐游戏的快乐。

　3.能根据指令做相应的动作。

　4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　 活动准备

　1.小鱼、小鸟、蚂蚁、青蛙动物头饰若干，大灰狼头饰2个。

　2.场地布置：在场地四角分别放4张椅子，分别挂上小河、鸟窝、草地、池塘的，代表动物们的家。

　3.欢快的背景音乐。

　 活动过程

　1.听音乐幼儿自由选择动物头饰，四散站立在场地上，做准备活动。

　2.幼儿相互介绍并模仿自己所扮演得小动物。

　3.引导幼儿按照所扮演得小动物的运动的方式，找一找自己的家。

　4.玩游戏“小动物找家”。

　(1)教师引出游戏情节：“今天天气真好，小动物们一起来玩游戏吧。”幼儿扮小动物在音乐的伴奏下自由活动。教师扮大灰狼出现，“小动物”按自己的运动方式快速回到各自的“家”。

　(2)游戏规则：“大灰狼”出现后继续按所扮动物的运动方式“回家”。

　(3)每次游戏结束后，教师进行小结，表扬能遵守游戏规则的幼儿，提醒个别幼儿在“大灰狼”出现后能继续按规则游戏。

　(4)幼儿交换头饰，大灰狼由多名幼儿扮演，以提高游戏难度。

　 活动延伸

　组织幼儿在户外活动时继续玩游戏“小动物找家”。

　 教学反思：

　本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的分辨。应该让幼儿观察完动物后接着想一想他们都住在哪里?然后后再予以引导。直接出示的话，让幼儿看起来比较抽象。这些在备课时没有考虑到，所以在下节课上应该做一下调整。

幼儿园中班健康教案 篇2

　 活动目的

　1. 进一步认识脚的功能。

　2.享受跳舞的乐趣。

　3.提高自理能力。

　 活动准备

　录像机、舞蹈表演录像带。

　红色、**和绿色的水彩、海绵。

　大卡纸。

　录音机、音乐录音带（有快、慢节奏 ）。

　 活动过程

　1.播放表演舞蹈的录像带，引导幼儿欣赏表演者的舞姿和服饰。

　2.提议幼儿一起跳舞，跳舞前，老师在地上铺上几张大卡纸，并把几块海绵分别放进红色、**和绿色的水彩里。

　3.请幼儿脱下鞋袜，踏在海绵上，当两只脚都沾了颜色后，随着音乐在大卡纸上自由跳舞。

　4.跳完舞后，老师帮助幼儿把脚洗干净，引导幼儿自己穿鞋袜。

　5.请幼儿说说跳舞的感受，并讨论如果脚受伤了，不能做哪些活动，如何保护自己的双脚。

　6.等大卡纸干透后，老师协助幼儿剪下脚印制作拼贴画

　7.请幼儿试着找找自己的脚印，然后观察脚印上的纹理。

　 总结分享

　请幼儿说说最喜欢的拼贴画。

　 活动评价

　1.能说出脚的功能。

　2.享受跳舞的乐趣。

　3.能自己穿脱鞋袜。

幼儿园中班健康教案 篇3

　 一、活动目标：

　1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。

　2、引导幼儿初步认识黄豆及其制品，并了解其营养价值。

　3、培养幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。

　 二、活动重点和难点：

　1、重点：帮助幼儿了解黄豆及其制品具有丰富的营养价值。

　2、难点：引导幼儿运用多种感官、方式辨别黄豆，区分豆制品。

　 三、活动准备：

　黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品若干，蔬菜、水果若干，“黄豆爷爷”。

　 四、活动过程：

　（一） 开始部分：

　1、请幼儿品尝豆制品，引出认识黄豆的课题。

　2、教师与幼儿边品尝边互相交流。

　3、教师提问：这些食物都是用什么做的？

　（二）基本部分：（重点、难点部分）

　幼儿通过观察、比较及讨论辨别出黄豆，掌握其外形特征，了解其营养价值，并能运用所学知识区分豆制品。

　1、幼儿运用已有经验，尝试性地寻找出黄豆。（教师提供黄豆、绿豆……请幼儿看、摸，并运用经验找出黄豆。）

　2、认识黄豆外形特征。

　（1）幼儿相互交流，掌握黄豆外形。

　（2）教师引导幼儿总结出黄豆外形特征。

　教师提问：

　a.黄豆是什么颜色的？

　b.黄豆是什么形状的？

　c.黄豆上有什么？

　d.黄豆摸上去有什么感觉？

　3． 认识豆制品，了解它们的营养价值。

　（1）幼儿利用已有经验，理解黄豆与豆制品的关系。（教师讲解什么是豆制品。）

　（2）引导幼儿通过生活经验，说出豆制品。

　（3）教师提问：你还吃过哪些豆制品？

　（4）帮助幼儿了解豆制品具有的丰富营养价值。

　4、引导幼儿在已有知识基础上，区分出豆制品。

　（1）出示各种豆制品及非豆制品食物。

　（2）通过游戏“豆宝宝找爷爷”让幼儿在众多食物中找出豆制品。

　（三）结束部分：

　1、观察豆芽，激发幼儿探索豆芽生长过程的兴趣。

　2、引导幼儿观察豆芽。

　3、引起幼儿探究黄豆变豆芽的欲望。

　（四）延伸活动：《发豆芽》

幼儿园中班健康教案 篇4

　 活动目标 1、养成正确的坐、立、行姿势，懂得姿势正确的重要性。 2、激发爱护自己身体的情感，提高自我保护意识。

　 活动设计

　在幼儿园《纲要》中将幼儿的健康放在首要位置，而在健康领域中幼儿身体的正常发育又是最重要的部分，幼儿时期是身体发育的重要时期，在这一时期幼儿不良的坐、立、行姿势，很容易造成幼儿身体发育出现脊柱弯曲、歪肩等严重的问题，到成年以后难以纠正，因此为了让幼儿养成正确的坐、立、行姿势，提高自我保护意识，本次活动中通过多媒体、展示以及游戏等形式，让幼儿认识形成“驼背”的原因，感知“驼背”给生活带来的不便，从而使幼儿在日常生活中自发地调整的坐、立、行姿势，为健康成长奠定良好的基础。

　 活动目标

　1、养成正确的坐、立、行姿势，懂得姿势正确的重要性。

　2、激发爱护自己身体的情感，提高自我保护意识。

　活动准备

　经验准备：在日常生活中观察“驼背”人的姿态。

　物质准备：多媒体课件，森林的，驼背人的照片，音乐磁带等，幼儿表演的服装（解放军服装、时装等）和道具。

　情景创设：小舞台、超市、厨房等游戏场景。

　 活动过程

　1、引导幼儿观察森林的，说说：森林里的大树树干有什么不一样？（有的挺拔、有的弯曲）有的大树树干为什么会弯曲得象一个小驼背呢？

　2、展示课件，请幼儿认真观看有关小树苗成长的过程。

　思考：

　（1）哪些小树苗长大以后变成一个威武雄壮的解放军战士？

　（2）哪些小树苗长大以后变成了小驼背？为什么？

　3、展示一些“驼背”人群的照片，让幼儿观察他们的姿态，说说他们美不美？他们为什么会变成这样呢？（教育幼儿要爱惜自己美丽的身体，但不歧视有身体残疾的人）

　4、出示人体脊柱图示，教师讲解形成“驼背”的原因：人体的脊柱就像小树苗的树干，在生长发育的过程中长期保持不正确的坐、立、行及睡觉的姿势就会造成脊柱弯曲，长大以后就变成小驼背了。

　5、请幼儿观察教师在日常活动中拍摄的幼儿生活照片，讨论：哪些小朋友的坐、立、行及睡觉的姿势是正确的？哪些是错误的？

　6、请幼儿在创设的游戏场景中扮演“小驼背”，表演舞蹈、唱歌，到超市购物以及在厨房做家务等，感受驼背给生活带来的诸多不便。

　7、展开讨论：小朋友应该怎样做长大以后才不会变成驼背呢？鼓励幼儿大胆表述自己的看法，并根据幼儿的讨论结果进行小结。

　8、大家轮流到小舞台上走秀和表演：

　（1）比一比谁坐、站、走得最美？教师用镜头将孩子们最美的瞬间拍摄保存下来。

　（2）学做解放军进行正步走、齐步走、队列变化等的操练和演习。

　 活动延伸

　生活活动：

　（1）在日常生活中，经常提醒幼儿保持正确的坐、立、行及睡觉的姿势，帮助个别幼儿矫正已形成的不良姿势。

　（2）开展“谁最美”的评比活动。

　游戏活动：以最美的姿势在“小舞台”上进行各种表演。

　 活动反思

　本次活动中教师通过小树的生长课件直观形象地让幼儿感知形成“驼背”的原因，以游戏让幼儿切身体验“驼背”的烦恼，使幼儿从心理上认识保持正确的坐、立、行及睡觉姿势的重要性。教师协同家长截取了幼儿在日常生活中的一些行为照片，当孩子们看到自己不正确的的坐、立、行及睡觉姿势时，都不好意思地低下了头。孩子们明白了怎样的姿势是最美的，他们在舞台上，在老师的镜头前，愉快地展现自己最美的姿势，在集中活动之后，继续开展“比一比，谁最美”的活动，让幼儿在日常生活中互相观察、欣赏和评价他人的坐、立、行姿势，相互督促和提醒，使幼儿良好的行为习惯得以巩固。

幼儿园中班健康教案 篇5

　 活动目标

　1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。

　2、通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征。

　3、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼。鼓励幼儿不怕冷。

　4、学习词汇：冷、暖和。

　5、喜欢参与游戏，体验。

　6、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 活动准备

　小皮球、羊角球若干个，每人一条皱纹纸。

　 活动过程

　一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行提问、谈话。

　1、你站在这里感到怎么样?(很冷)

　2、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样?(幼儿自由谈论)

　3、请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样(风会把皱纹纸吹得很高很高)

　4、请幼儿仔细听一听：冬天的风有什么声音?呼呼的声音象什么声音在叫?(老虎，听起来让人害怕)

　5、小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。

　二、让幼儿回到教室自由谈话。

　1、冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办?

　2、想什么办法，能使我们暖和起来?(要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、考火、开空调等;还要多运动，多锻炼身体)

　3、在幼儿园最好用哪种方法?(多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等)

　三、热身运动(跳跃、搓手、弯弯腰等活动)

　四、户外活动：发皮球、羊角球给幼儿在操场滚球、追球，跳球，并交代安全问题。

　五、等每个幼儿的小手热呼呼时结束活动。问：现在身子感觉怎么样了?(很暖和)是不是还感到冷啊?

　六、请幼儿与教师一起收拾好器材回教室。

　 活动反思：

　通过这次活动，让幼儿园明白冬天时，要多多锻炼，不要因为害怕寒冷，不锻炼自己的身体!在幼儿的观念，他们对冬天的意识不了解，不懂什么叫抵御寒冷。通过故事，只能够让幼儿基本理解冬天，要穿棉袄，不能随便脱衣服等!针对冬天的体育锻炼前后身体感受不一样意识，我还不够体现出让幼儿明白，我认为应该在晨间活动中，多多锻炼小身体，懂得抵御寒冷!

　小百科：冬季是四季之一，秋春之间的季节。天文学上认为是从12月至3月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历“十、十一（冬）、十二（腊）月”一共三个月。

幼儿园中班健康教案 篇6

　 活动目标：

　1、让幼儿知道任性是不好的心理品质和行为，对人体的'健康有危害。

　2、初步学会有意识地控制自己的情绪和愿望。

　3、引导幼儿做一个健康的娃娃。

　4、大胆说出自己的理解。

　5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　 活动准备：

　故事《任性的牛牛》的有关，情景表演《买玩具》，课件《挑衣服》；健康娃娃的有关。

　 活动过程：

　一、故事《任性的牛牛》欣赏

　1、师出示讲述故事：一天晚离园时，牛牛被爸爸接出了幼儿园，牛牛看见幼儿园周围有许多卖好吃的东西，就让爸爸买了酸奶和羊肉串，可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖，又吵着说：“爸爸，我还要爆米花和棉花糖。”爸爸说：“牛牛，已经买了酸奶和羊肉串了，不能再吃了！”可是牛牛把手里的东西一扔哭着说：“我都给扔了，告诉奶奶去！”看到牛牛这个样子，爸爸特别生气。

　2、欣赏完后讨论：

　（1）牛牛开始跟爸爸要了什么？

　（2）爸爸买了后，牛牛又要吵着要什么？

　（3）爸爸是怎么说的？为什么爸爸说不能再吃了？

　（4）牛牛后来又是怎么说的？怎么做的？

　（5）牛牛这样做对吗？为什么？

　小结：其实小朋友有时喜欢吃什么，可以请爸爸妈妈帮你买点，但如果一下子让爸爸妈妈买很多的东西，小朋友吃了身体会受不了的，影响你们的健康。牛牛这样任性，哭着叫着，不仅对自己不好，而且还影响爸爸的健康。

　二、情景表演《买玩具》

　1、内容：一天，妈妈领着涛涛来到商场，涛涛看到玩具架上有一个大变形金刚，就对妈妈说：“妈妈，快点给我买变形金刚。”妈妈说：“涛涛，家里的玩具已经够多了，再说妈妈带的钱也不够呀！”“不吗，买买买，非买不行！”说完，就坐在地上哭了起来。

　2、引导幼儿讨论：

　（1）涛涛让妈妈买什么？

　（2）妈妈是怎么说的？

　（3）涛涛又是怎么说的，怎么做的？

　（4）他这样做对吗？

　（5）如果是你，你会怎么做？

　三、课件《挑衣服》

　1、内容：早晨，娇娇起床了，对妈妈说：“妈妈，今天我要穿超短裙。”妈妈说：“娇娇，现在天气还很冷呢！我们还是穿裤子吧！”可是娇娇不高兴地说：“不穿那件超短裙，我就不上幼儿园！”

　2、引导幼儿讨论：

　（1）妈妈为什么不让娇娇穿超短裙？

　（2）娇娇又是怎么说的，怎么做的？她这样做对吗？

　小结：我也听有的小朋友的妈妈告诉我说，有的小朋友早晨起床总爱挑拣衣服，妈妈说穿这件，她又要穿那件，妈妈说这件衣服脏了脱下来，她非要穿着，小朋友这种任性的心理是不健康的。

　四、讨论：你还有哪些任性的行为？应该怎样做？

　五、游戏《谁是健康娃娃》

　出示1：小红自己在床上和布娃娃甜甜的睡着了。明明非要妈妈陪着睡。

　提问：这两个小朋友谁做的对，谁做的不对，为什么？

　小结：小红这样做非常好。小朋友已经长大了，应该自己睡觉了，不能老让爸爸妈妈陪着睡觉。

　出示2：小强自己做在餐桌旁在吃饭，他鸡蛋，青菜，肉，鱼什么都吃。芊芊则让奶奶在旁边喂着吃饭，而且吵着：我不吃鸡蛋，不吃鱼。

　提问：谁是健康娃娃？为什么？

　小结：小强是个健康娃娃，他是自己吃饭，而且不挑食。小朋友一定要每天保持稳定、欢乐的情绪，这样会促进血液循环，有利于身体健康。而如果你任性，哭闹，情绪不稳定，不但影响心理健康，还会影响身体健康。

　六、活动延伸：

　1、绘画《我是健康娃娃》。

　2、设计出《好孩子不任性》的表现单，每个周进行评比奖励，并教育幼儿坚持做到。及时捕捉孩子日常生活的真实案例，随机对幼儿进行教育。

　3、与家长配合共同教育幼儿不任性，做个健康娃娃。

　 活动反思：

　1、整个活动以孩子日常生活的真实案例层层展开，让孩子在亲身体验中展开讨论，为幼儿创设了自然、真实、宽松的学习氛围，孩子们讨论热烈。

　2、游戏《谁是健康娃娃》形式很好，让幼儿在两个幼儿的对比中，找出健康娃娃的行为，幼儿记忆深刻。

　3、通过绘画《我是健康娃娃》并讲解自己的绘画内容，从而巩固了幼儿的健康行为和保持健康的心理。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢？下面是我整理的中班语言大馅饼教案，希望能够帮助到大家。

中班语言大馅饼教案1

　 设计意图

　这个故事叙述了蚂蚁发现“大馅饼”并齐心协力的将”大馅饼“搬回蚂蚁洞的一件事情。故事所表达的精神对一向处于爸爸会帮我或妈妈会帮我的当今的独生子女而言应该具有较强的心灵震动。这一寓意对中班幼儿来讲是能够接受和体味到的，使幼儿可以真正的理解不可一味的依赖父母，应该与父母或朋友一起努力将事情办好。所以这一故事内容既符合中班幼儿的年龄特点，又符合孩子的现实需要。

　 活动目标

　1．理解故事，了解蚂蚁家族分工和合作的情景。

　2．学习欢快、有力的吆喝声，体验小蚂蚁团结合作的快乐。

　 活动准备

　1、物质准备：：挂图、故事磁带、大报纸若干。

　2、经验准备：幼儿在活动前已经了解蚂蚁是如何搬运食物

　 活动过程

　 一、讲述大馅饼的故事，了解蚂蚁家族分工和合作的情景。 （通过的直观效应，引出活动的主题，激发幼儿对故事欣赏的兴趣，为下面的活动打下伏笔。）

　出示，导入提问，引起幼儿兴趣。

　提问：你们瞧蚂蚁们在干什么呢？它们在搬什么东西？一片香肠在蚂蚁眼里像什么？（大馅饼）

　提问：你们知道蚂蚁搬大馅饼时会是怎样分工的呢？那下面我们一起来欣赏这个故事。

　 二、出示挂图，幼儿欣赏故事。 （让幼儿通过视听结合的感受进一步地理解作品的情感脉络，解决难点。通过提问、讨论、观察、再提问，内容一环扣一环，让幼儿在讨论、谈话中创造性地运用语言，大胆、清楚表达自己的想法和感受，发展幼儿的想像力，提高语言的表达能力。）

　提问：故事里讲到了哪些蚂蚁？它们都是谁呢？它们在搬运馅饼时都分别干了些什么事？

　蚂蚁们为什么要吆喝着把大馅饼运回洞？搬到了洞里，它们的心情是怎么样的？（渗透儿歌）

　总结：蚂蚁们真了不起，齐心协力的把大馅饼运回了蚂蚁洞。

　再次欣赏故事录音

　 三、学习欢快、有力的吆喝声，体验小蚂蚁团结合作的快乐。 （活动经验的迁移，组织幼儿学学蚂蚁们整齐有力而欢快的“嘿吆嘿吆”声，体验小蚂蚁团结合作的快乐。）

　提问：你们喜欢这些小蚂蚁吗？那我们大家一起来学做小蚂蚁好吗？

　教师带幼儿一起念《大馅饼》的`儿歌，重点引导幼儿学学蚂蚁们整齐有力而欢快的“嘿吆嘿吆”声。

　 四、游戏《运馅饼》。 （通过游戏形式，让幼儿进一步强化理解团结协作的意义。）

　带领幼儿用报纸当作大馅饼进行游戏。

中班语言大馅饼教案2

　 活动目标：

　1、理解故事，了解蚂蚁家族分工与合作的情景。

　2、在游戏中学习欢快、有力的吆喝声，体验小蚂蚁团结合作的快乐。

　 活动准备：

　挂图第17号，故事磁带，大报纸若干

　 活动过程：

　 （一）大馅饼的故事

　2、 蚂蚁搬大馅饼时是怎样分工的呢？

　3、 出示挂图，幼儿完整欣赏故事。

　4、 故事里面讲到了哪些蚂蚁？他们在搬运馅饼时干了些什么？

　5、再次欣赏故事录音。

　6、 蚂蚁们为什么要吆喝着把大馅饼运回洞？（齐心协力运馅饼）

　 （二）齐心协力的蚂蚁家族。

　1、你们喜欢这些蚂蚁吗？想不想学做小蚂蚁？

　2、幼儿带上蚂蚁头饰，与同伴相互说说自己扮演的蚂蚁是干什么的。（工蚁、兵蚁）

　3、带幼儿学念儿歌《运馅饼》。

　 （三）运馅饼大赛。

　1、教师带幼儿来到户外，将幼儿分成四组，合作将一张大报纸当作大馅饼举过头顶，边念儿歌《运馅饼》，边向前“搬动”。

　2、组织幼儿进行“运馅饼”比赛，使幼儿体会到只有齐心协力，才能得胜。

中班语言大馅饼教案3

　活动目标：

　1、在理解故事的基础上，了解蚂蚁家族的成员间有不同的分工。

　2、通过模拟游戏等感受小蚂蚁团结合作的精神，知道人多力量大。

　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　准备：

　挂图第17号，故事vcd，米6袋

　活动重(难)点：

　通过欣赏故事与合作游戏，了解蚂蚁群体中的分工情况，体验蚂蚁团结合作的快乐。

　活动过程：

　一、蚂蚁眼中的大馅饼

　1、教师出示画有狮子、香肠、小蚂蚁的，让幼儿观察。

　(1)、从这张图上看到了什么?

　(2)、猜猜发生了一件什么事情?

　2、引导幼儿理解狮子和蚂蚁形体差异很大，所以在狮子看来小香肠塞牙缝都不够，而在蚂蚁眼里像一个美味的大馅饼。

　二、大馅饼的故事。

　1、观看课程中的配套vcd帮助幼儿获取故事的初步印象。

　提问：

　(1)、狮子看见小香肠后是怎么做的?

　(2)、小蚂蚁发现后又是怎么做的?(引导幼儿自由讲述故事情节)

　(3)、你平时见过蚂蚁搬东西吗?它们是怎么样搬的?

　和幼儿一起模仿小蚂蚁搬运东西(一个桌子或一个重物)感受人多力量大，知道一个蚂蚁力气小，很多蚂蚁力气就大了)

　2、出示挂图，幼儿完整倾听故事。

　(1)、故事里面讲到了哪些蚂蚁?他们分别担任什么工作?

　工蚁，兵蚁，蚂蚁皇后

　(2)、蚂蚁们为什么要吆喝着把大馅饼运回洞?

　3、蚂蚁们真了不起，齐心协力地把大馅饼运回了蚂蚁洞!除了蚂蚁，我们人类搬东西也会吆喝，运动吆喝声，让幼儿感受口号的力量。

　三、齐心协力的小蚂蚁

　1、看，我们这有好多的米，请小朋友来试试看，米重不重?请一个幼儿上来试试(感受很重)

　2、想个办法搬米到娃娃家

　教师引导幼儿以小组为单位，学小蚂蚁，部分扮演兵蚁，部分扮演工蚁把米搬运到娃娃家(搬运活动宜在平地上)

　3.大家一起边吆喝边搬运

　进一步了解蚂蚁的分工合作过程，感受人多力量大。

　设计意图

　通过观察上狮子、蚂蚁香肠，营造明显的对比氛围，引发幼儿思考和讨论。

　借助肢体语言表现不同动物的不同特征，为幼儿理解“大馅饼”提供平台。

　形象的故事动画，帮助幼儿理解故事。

　结合生活经验，拓展幼儿思维，能更好地引导幼儿讲述。

　模仿游戏，帮助幼儿理解。

　结合倾听故事，帮助幼儿进一步理解故事内容，引导幼儿对“吆喝着搬运”做进一步理解。

　结束环节，请幼儿切身体验小蚂蚁搬运食物的过程，将分工与合作在实际生活中体现出来，把活动推向高潮。

　教学反思：

　“大馅饼”这个故事比较简单，因为孩子们对蚂蚁都非常熟悉，大多数的幼儿对蚂蚁们的分工都有所了解，比如蚂蚁女王、兵蚁和工蚁。在活动前，我对本次活动也有很多的思考，首先作为语言活动，我觉得可以让孩子更多的去猜测角色之间的对话，学说对话，另外，可以通过表演的形式让幼儿感受到蚂蚁们齐心协力团结精神。

中班语言大馅饼教案4

　 活动目标

　1、理解故事内容，了解蚂蚁家族分工和合作的情景。

　2、学说短句：“嗨，这么一点点，还不够填牙缝儿呢！”；“报告女王：天下掉下个大馅饼”。

　3、在游戏中学习欢快，有力的吆喝声，体验小蚂蚁团结合作的快乐。

　4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　 活动准备

　PPT，故事vcd，小蚂蚁胸饰若干，兵器，大馅饼。

　 活动过程

　一、蚂蚁眼中的大馅饼。

　1、出示ppt一二，让幼儿观察。

　（1）从这张图上看到了什么？（狮子）狮子发现了什么？你猜猜狮子会怎么说？（嗨，这么一点点，还不够填牙缝儿呢！）

　学说对话：嗨，这么一点点，还不够填牙缝儿呢

　（2）这张图上又有谁？（蚂蚁）蚂蚁在干什么？（蚂蚁也发现了这一小片香肠），蚂蚁看到小香肠又是怎么想的呢？（蚂蚁把这一小片香肠当作了大馅饼）

　（3）狮子眼中不起眼的小香肠，为什么在蚂蚁眼中成了天上掉下的大馅饼？

　（引导幼儿理解狮子和蚂蚁形体差异很大在狮子看来小香肠塞牙缝都不够，而在蚂蚁眼里像一个美味的大馅饼）

　（4）蚂蚁发现了大馅饼以后是怎么做的？（幼儿自由猜测）

　2、出示图三。

　这两只蚂蚁到底是怎么做的？我们一起来看看下面这张图。

　它们马上跑回蚂蚁洞里去报告女王。（报告女王：天下掉下个大馅饼）

　学说对话：报告女王：天下掉下个大馅饼。（要求用很兴奋的语气表情）

　3、出示图四。

　（1）那蚂蚁女王会怎么指挥呢？她派出了几队蚂蚁？这两队蚂蚁有什么不一样？（认识工蚁，兵蚁）

　（2）兵蚁们拿着兵器排着整齐的队伍去干什么？工蚁们又是去干什么的？

　4、出示图五、六，引导幼儿观察。

　过渡句：蚂蚁们接到命令后，马上排着的队伍出发了，那它们到底是不是跟小朋友说的一样呢？我们一起来看下面这张图。

　（1）兵蚁们在干什么？是怎样的？工蚁们在干什么，又是怎样的？它们在搬运陷饼的时候分别担任什么工作？（兵蚁负责保护大馅饼，工蚁负责搬运馅饼）

　（2）学学兵蚁工蚁神气的动作。

　（3）蚂蚁们一边搬运馅饼一边还发出了什么声音？（一二、一二）蚂蚁们为什么要发出“一二、一二”的吆喝声？（这大馅饼很重，蚂蚁搬起来很累，很吃力的）（大家一起学学蚂蚁的吆喝声）

　除了蚂蚁，我们人类搬东西也会吆喝，运动吆喝声，让幼儿感受口号的力量

　4、出示图七。

　蚂蚁们把大馅饼搬到洞里了吗？（蚂蚁们真了不起，齐心协力地把大馅饼运回了蚂蚁洞！）。搬到了洞里，它们的心情是怎样的？它们在忙什么？（张灯结彩，它们要开大馅饼宴会）

　5、出示图八。

　蚂蚁们个个打扮的很漂亮，来参加宴会了，它们吃的开心吗？大馅饼有没有吃完呀？（它们吃到半夜，大馅饼只吃了一点点，实在太大了）

　二、观看课程中配套vcd，进一步完整理解故事。

　三、游戏表演，体验小蚂蚁团结合作的快乐。

　提问：你们喜欢这些小蚂蚁吗？为什么喜欢？那我们大家一起来学做小蚂蚁好吗？教师和幼儿一起表演《大馅饼》，重点引导幼儿表演蚂蚁们整齐有力运馅饼的过程。

　附故事：《大馅饼》

　地上有一小片香肠。狮子走来，闻了闻，心想：“嗨，还不够填牙缝呢！”走开了。

　两只小蚂蚁发现了香肠，赶紧跑回蚂蚁洞里，向蚂蚁女王报告：“报告女王，天上掉下个大馅饼！”

　蚂蚁女王命令兵蚁：“你们赶快出发，去保护好那个大馅饼。”兵蚁们一个跟着一个，拿着武器雄赳赳、气昂昂地出发了。

　蚂蚁女王又命令工蚁：“你们听好了，要一起努力，把大馅饼运回来！”“是！”工蚁们排着整齐的队伍，踏着整齐的步子出发了。

　来到了“大馅饼”面前，兵蚁们把馅饼四周包围起来，工蚁们一起吆喝，“一二三！”把大馅饼抬了起来，顶在头上。

　工蚁们边走边喊，“一二！一二！”他们抬着“馅饼”一步一步向洞口走去，兵蚁们跟在后面保护。

　工蚁们累得气喘吁吁，终于把“大馅饼”运进了蚂蚁洞。蚂蚁女王见了，高兴地围着“馅饼”转了一圈又一圈。“太好了！”她要开一个大馅饼舞会。

　蚂蚁们打扮得漂漂亮亮，都来参加大馅饼舞会。他们边跳舞边吃，热闹到半夜。不过，连一小片香肠他们都还没吃完呢！

　 附儿歌：运馅饼

　大馅饼，香又香，

　小蚂蚁，快来搬。

　一二三，三二一，

　嘿吆嘿吆，搬回家。

　 教学反思：

　“大馅饼”这个故事比较简单，因为孩子们对蚂蚁都非常熟悉，大多数的幼儿对蚂蚁们的分工都有所了解，比如蚂蚁女王、兵蚁和工蚁。在活动前，我对本次活动也有很多的思考，首先作为语言活动，我觉得可以让孩子更多的去猜测角色之间的对话，学说对话，另外，可以通过表演的形式让幼儿感受到蚂蚁们齐心协力团结精神。

　小百科：馅饼顾名思义夹馅饼带层，两层皮一层馅的只能称为馅合子，在天津的盒子类似大饺子在蓟县，大厂三河只能称为煎大饺子，还有一种盒子回头，还有菜卷也是盒子的一种只是比较难做所以少于四层皮的只能称为盒子，中国民间家常食品。制作方式有煎、烤、焗等，由饼皮包着馅料。馅料可以是各类型的食材，例如肉类、蔬菜、海鲜及蛋等，味道以北方的咸香鲜口味为主。

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