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二年级科学《土壤里面有什么》一课通过小实验让学生了解到土壤的成分有砂、黏土、空气、水分、无机盐、腐殖质、微生物各种矿物质等。
整块岩石风化成碎石，碎石继续变化就会变成越来越小的颗粒，最终变成土壤。
首先观察土壤，肉眼可以看见的是小石子和沙子草根和小虫子等。用放大镜看可以看见粉沙、粘土和腐殖质等。
把干燥的土壤倒入水中，用小棒搅拌，静置一段时间后观察，漂浮在水面上的是植物残体，沉淀物上面一层是黏土，其次是粉沙，约到下面颗粒越粗，是沙砾。
土壤中还有腐殖质和盐分，腐殖质是动植物腐烂是产生的黑色物质，盐分是溶解在水中的矿物质生长必需的营养元素。
土壤和生物关系密切，土壤微生物提供了食物和生存空间；土壤还为人类提供了衣食住行的材料来源；生物的残体和排泄物能使土壤的腐殖质更丰富；动物以及植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间。
生物的生存离不开土壤，土壤和人类的生产、生活有着密切的关系，它为我们提供了丰富的资源。
地球上有什么二年级科学？
生物又分为两种，一种是看得见摸得着的，另一种是看不见摸不着的．生物都是世代繁衍生息．人类的繁衍生息给地球带来发展同时也带来了灾难，而动植物的繁衍生息给地球带来的是生机盎然． 有时候真希望自己是只动物，可以远离喧嚣的城市，生活在茂密的森林里，最起码动物不会制造有害的垃圾到处去污染环境．但是现在的森林已经不是过去安宁的恬静乐园． 都说人类社会是精神文明的社会，但是现如今的人类社会，做出的事又有多少是文明的呢，到处是污垢横流．总感觉自己生活在乌七八糟的人类社会． 事物都有正反两方面的，文明的同时也意味着相对的需要牺牲某些东西． 自从人类社会进入发展阶段以来，世上有数以百计的动植物已经惨遭灭绝．人类为了生活正在占领它们的栖息地．俗话说的好：强者生存．对于动植物来说人类是世界上最强的强者． 常常在想近几年带给人们万分恐惧的那些疾病：艾滋病、口蹄疫、非典、禽流感、白血病……难道这些不是人类自己造成的恶果吗？很想仰天长笑，真是自食其果！结果虽然讽刺但是却很真实的发生在我们身边． 原本这些已经给人类带了极大的危害，偏偏人类自己没有看清从而更加肆意的＂自相残杀＂．不要感觉＂自相残杀＂这个词语用的太过，也不要认为我很偏激．电视新闻经常有报道说：某某某黑加工点生产劣质食品，黑心的生产者，为了赚取私利，添加过量的化学药品放入人们食用的食品中，用过量的苏丹红阉制红心鸭蛋，再有就是病死猪肉，用头发制做酱油，盈利者为了他们自己的利益将别人的生死置之度外，所以说人是自私自利的． 希望以后自己在社会的大染缸里不要变的五颜六色，我就是我，不要为了利益改变了自己的本性！ 也希望人类行动起来，自觉意识提高上来，保护地球保护各种生物赖以生存的家园！还记得发生在全亚洲的海啸吗，如果人们意识再不提高上来恐怕以后面临的各种灾害会更多，损失更多，再过二十年人类就会尝到自己种下的更多难以用词语形容的灾害！ 保护环境就是保护自己，爱护他人就是爱护自己！让我们用爱交流！最后引用一句三字经结束文章，虽然小时候都会背，但是长大之后又有多少人是初生之时的品性呢．＂人之初，性本善＂善待他人就是善待！ 时不我怠，快行动！（以上都是个人愚见）
科学第一单元地球家园 第一课地球上有什么？那么，地球上到底有什么呢？各位可爱的小朋友，展开了丰富的想象和联想，充分调动脑细胞，把各种地球上存在的画下来，植物、动物、建筑物、自然山川河流等等，应有尽有可丰富了……
然后配上图形讲解，这样让孩子感知地球上都有些什么
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