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大学宣讲团的目的意义：
目的意义主要是让对象熟悉和了解，特别是目标人群，比如说，国家刚出台的大政方针，得让大家了解其中的内容和意义。
宣讲团，其前身是学生“三个代表”思想与十六大精神宣讲团，从成立已走过十三个年头，2002年7月，为了加强党的重要思想和先进理论的宣传，提高广大学生的思想政治教育，学生“三个代表”思想与十六大精神宣讲团应运而生。
2006年，适应新的需要更名为大学生科学发展观宣讲团。2015年为了响应中华民族伟大复兴的中国梦的号召，进一步适应时代发展的需要，学校党委决定将其更名为大学生中国梦宣讲团。
宣讲团设宣讲团团委会和宣讲团团支部两个机构。宣讲团团委会由团长、副团长、学习委员、纪检委员组成，宣讲团团支部由书记、组织委员、宣传委员组成。
宣讲团团委会行使下列职权：负责制定年度工作计划草案，经宣讲团会议审议通过后，交校团委批准；组织成员进行理论学习、集体讨论、团内试讲；划分理论学习小组；布置宣讲、宣传任务；执行宣讲团会议做出的决议；属于宣讲团团委会行使的其他职权。
理论宣讲、社会调查、学习参观、生产劳动、社会服务、科技发明、勤工俭学、挂职锻炼、预就业实习、科技文化卫生“三下乡”活动、科技文体法律卫生“四进社区”活动。
理论宣讲：主要介绍用人单位、社会组织及团体的性质、影响、行业诉求、案例、业绩等信息内容，旨在宣扬自身文化、精神、目标等，提升自身社会影响力，提高公众关注力度，同时也兼顾宣讲主体的社会责任义务，推进企业、社会组织及团体的的社会认知度。
社会调查：指在一定地域范围内的调查。社区是指生活在一定地域范围内的人口集体所组成的相对独立的社会共同体。
学习参观：一般由校外实训教师指导和讲解，要求学生围绕参观内容收集有关资料，质疑问难，做好记录，参观结束后，整理参观笔记，写出书面参观报告，将感性认识升华为理性知识。
生产劳动：劳动价值论以生产劳动的科学概念为奠基。
社会服务：以提供劳务的形式来满足社会需求的社会活动。
扩展资料：
广义的社会实践是讲人类认识世界、改造世界的各种活动的总和。即全人类或大多数人从事的各种活动，包括认识世界、利用世界、享受世界和改造世界等等。
狭义的社会实践即假期实习或是在校外实习。对于在校大学生具有加深对本专业的了解、确认适合的职业、为向职场过渡做准备、增强就业竞争优势等多方面意义。也有些学生希望趁暑假打份零工，积攒一份私房钱。
留校勤工俭学、家教、零工等更侧重经济利益，是一些家庭困难学生的首要选择；具有一定经济基础的学生选择做义工、支教、支农，既锻炼了能力，又奉献了爱心；更多学生则出是倾向于选择和专业相关的单位实习（包括有偿和无偿），在中小学也有在实践基地或军训基地的活动，亦称“社会实践”，主要是对于陶艺、手工、电脑、户外拓展等进行训练。
实践还具有创造性，它创造出按照自然规律本身无法产生或产生的几率几乎等于零的事物。人对客观世界的改造本质上就是创造。没有创造，就不会形成适合人类生存和发展的属人世界。实践的自主性和创造性一起，共同体现了人的主体性特征。
实践是由人发动的同时又是为了人的活动，它使人与物的关系由物支配变成人支配物，由此确立了人对自然界的主体地位。在实践中，人按照对事物运动规律的认识去改造事物，把它塑造成适合人占有和利用的形式，充分显示了人的主体能动性。
同时，人在实践中自觉地把自己和自然界区分开来，意识到自我的存在，具有发主体意识。实践的发展，既是人的主体性不断发展和提升的过程，同时也是人的主体意识不断提高和弘扬的过程。
参考资料：
百度百科-社会实践关于“大学宣讲团有什么作用？”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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