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数学二年级上册第四单元手抄报简单又漂亮画法如下:
1、首先在手抄报上方写出主题,并在底部画上波浪线,写上一些数字。
2、接着画出四个边框,边框的周围画上信箱、爱心、小朋友等插图。
3、开始涂色啦,我们先给主题涂红色,左边的树涂绿色,底部的波浪涂蓝色,数字涂彩色。
4、再来给四个边框分别涂上**、蓝色、青色和红色,插图也全部上色。
5、在四个边框中画上横线,彩色的线条更好看哦!
6、最后给整个手抄报的背景色涂上浅蓝色,漂亮的数学手抄报就完成啦!
手抄报的意义
首先,手抄报可以帮助学生了解更多的传统文化和节日知识。在制作手抄报的过程中,学生需要选择和整理素材,梳理清楚思路,再把它们按照自己的看法加以设计和排版。这个过程不仅锻炼了学生的动手能力,也提高了他们的思考能力和创造力。
其次,手抄报可以培养学生全面发展的能力。完成手抄报的绘制过程中,学生的动手能力得到了提高。同时,手抄报的设计和绘制需要学生不断地使用手和脑,这既是一种锻炼,也是一种启发。通过手抄报作业,学生可以锻炼自己的综合能力,进一步提高自己的综合素质。
此外,手抄报也是培养学生学习传统文化、传承中华文化的重要方式之一。手抄报作业不仅仅是要求学生画出清晰的图案和字迹,更要求学生在完成作品的过程中通过对传统文化的了解,发掘其中的内涵和底蕴。因此,手抄报也是传承和弘扬中华文化的重要途径。
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导读:手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。在学校,手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式,具有相当强的可塑性和自由性。手抄报也是一种群众性的宣传工具。它就相当于缩小版的黑板报。下面是我整理的简单又漂亮的数学手抄报,欢迎阅读!
小学二年级数学手抄报(一)
小学二年级数学手抄报(二)
小学二年级数学手抄报(三)
小学二年级数学手抄报(四)
小学二年级数学手抄报(五)
下面就是一个小故事,是一个数字之间的故事。 有一天,数字卡片在一起吃午饭的时候,最小的.一位说起话来了。 0弟弟说:“我们大家伙儿,一起拍几张合影吧,你们觉得怎么样?” 0的兄弟姐妹们一口齐声的说:“好啊。”
8哥哥说:“0弟弟的主意可真不错,我就做一回好人吧,我老8供应照相机和胶卷,好吧?”
老4说话了:“8哥,好是好,就是太麻烦了一点,到不如用我的数码照相机,就这么定了吧。” 于是,它们变忙了起来,终于+号帮它们拍好了,就立刻把数码照相机送往冲印店,冲是冲好了,电脑姐姐身手想它们要钱,可它们到底谁付钱呢?它们一个个呆呆的望着对方,这是电脑姐姐说:“一共5元钱,你们一共十一个兄弟姐妹,平均一人付多少元钱?”
在它们十一个人中,就数老六最聪明,这回它还是第一个算出了结果,你知道它是怎么算出来的吗?
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