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中国父母教育上的过于功利、过分专制、过分宠爱等三大失误，导致孩子成长存在严重的缺失：
1.过于功利
这可能和中国传统教育相关。自古以来，人们就是希望孩子成龙成凤，再不就是学而优则仕，学而优则好大学，好工作，目标非常功利化。很小的时候没有给孩子一个好的引导，告诉孩子实现你人生价值最重要，给社会，也给自己。导致孩子学习目标简单而不长远，他对好工作没有概念，不感兴趣的话，人生最一下子失去了意义。一旦不需要考试了，他都不知道为什么而努力。
过于功利的表现还在于，中国父母教育孩子希望他们感恩，懂事，不感恩就是不孝，所谓养儿防老的观念还有，这很容易让孩子反感，他和父母的关系容易基于责任不是爱。
还有
2.过分专制
中国家长在教育孩子上容易包办、专制、独断，从择校到兴趣爱好，从考试到选择朋友，家长们喜欢替代，还美其名“我为你好”。殊不知，这份以“为你好”为名义的包办打消了多少孩子的进取心，消磨了多少孩子真正的爱好与兴趣。在这样的专制下，他们要么不再思考，不想独立，动不动问问我妈；要么就是变得叛逆，无论学习好或者坏，早晚走到家乡的对立面上。没见到那么多打骂甚至伤害家长的孩子，都是因为遇到了一个专制的家长吗？
还有的家长，打着为孩子好的名义陪写作业，陪读书……三陪、四陪以后，是孩子的依赖，是孩子骨子里说，你越陪，我越不成长。所以，家长要学会放手。做你该做的就好，读书，工作，给孩子做一个表率，言传身教最重要。
3.过分宠爱
过分专制、剥夺自由不好，过分宠爱、任其发展同样导致教育失衡。前者叛逆，后者直接就没有上进心、躺平，长大了甚至啃老。
过分宠溺，完成了大量的熊孩子，公众场合不分年龄、不分地点地吵闹，在家里也不晓得长幼尊卑，最后的结果可想而知。
这部分家长，不肯让孩子吃一点苦，殊不知，孩子就是在摔打中成长、强大起来的。
不管怎样一种教育，个人觉得都要根据孩子的具体情况，该给他自由的就给自由，该帮他做决断的就不要后退。兴趣他自己选，爱好要估计，自由平等交流，引导他学习为了自己更为了社会，培养更高远的目标。
不同的国家教育方式是不一样的，在我们国家进行的是九年制义务教育，把所有的孩子都集中起来，在规定的时间内必须要完成相应的科目。这是一种强制性的措施，让孩子们都学到相应的文化知识，不至于早早的流入社会去打工，那么中国的统一是教育，你认为有哪些好处呢？
一、让学生掌握一定的知识在中国的教育中，学校统一把孩子集中起来，每天在规定的时间内要完成相应的科目，从而对学生的书本进行考核，来检测他们学习知识的程度，这样可以保证学生在一定时间内能够获得更多的知识。而且学生学习的时间也很充足，依靠老师在讲台上教授，就可以让自己成绩得到提高。不像别的国家十分注重自由，让学生们在很小的时候就自我发展，导致了他们的基础知识一般是比较薄弱的。
二、统一教育十分公平在我国九年制义务教育是一定要实施的政策，哪怕是在一些偏远的地区，他们也会有一定的教育资源来保证孩子可以掌握知识，能够对书本有一个了解。因为国家对教育是有一定投入的，所以不管孩子的性别、家庭状况，所有孩子都可以享受统一的教育，这可以说是十分公平了。
三、统一式教育选拔也很公平在我们国家许多的黑门，只要学生能够好好的学习是可以考上一个相对不错的大学，可以改变自己的命运的。但是他有且国家他们基础教育的学费都很昂贵，很多贫困的家庭根本不能负担得起但是在我们国家很多家庭条件不好的学生却有这机会来改变自己的命运，这说明在我国对于人才的选拔也是相对公平的，对所有学生一视同仁。
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