网上有关“幼儿园大班游戏活动《航天员登陆月球》游戏教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班游戏活动《航天员登陆月球》游戏教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是我精心整理的幼儿园大班游戏活动《航天员登陆月球》游戏教案，欢迎大家分享。

幼儿园大班游戏活动《航天员登陆月球》游戏教案 篇1

　游戏目标

　1、幼儿第一次接触幼儿园的生活，为了消除幼儿的不安感，让幼儿更快的适应群居生活。

　2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　游戏准备

　一个皮球(当作月球)、航天员人体玩具(或用)。

　游戏玩法

　参加游戏的入围坐成一个圆圈，裁判把皮球发给一名幼儿，相隔五人再把“航天员”发给另一名幼儿。游戏开始，皮球和“航天员”朝不同的方向传递，直到“航天员”登陆月球，也就是“航天员”和皮球同时传到一个人的手中，大家鼓掌，欢迎这个人表演节目。

　游戏规则

　只能坐着传递不能站起来。

　活动反思

　这是一篇科普知识文章，介绍的内容和学生的生活实际有相当的距离，我在设计教学时紧紧依托学校龙头课题“学生良好学习方式的养成教育”，结合语文学科的特点、一年级学生的年龄特点，侧重于“体验式学习方式”为主。

　主要采用了两个方面的教学策略：

　一、借助媒体课件，以形象的资料进行对比体验。月球上奇特的景色是学生无法感受到的，我用地球和月球的对比展示，让学生进行体验。

　二、抓住文本中的关键词语指导学生进行体验。学生生活中没有失重状态的经历，无法理解宇航员行动的困难，我以两段不同文字的阅读，凸现文本中的关键词语，让学生体验感受。整节课的教学中，我还注重了引导学生用规范的句式进行表达，体现语文课的工具性。

　上完课后感觉基本达成了自己预设的教学目标，但也有一些不足。朗读也是体验文本的一条重要途径，但我的朗读指导上有欠缺，对感情朗读的指导不够到位，朗读的形式过于简单了。在以体验式为主的学习方式中，可以适当穿插其他学习方式，比如合作学习的方式，这样可能会让学生的体验更深入。

幼儿园大班游戏活动《航天员登陆月球》游戏教案 篇2

　活动目标：

　1．学习原地以自身为轴旋转，身体能保持平衡。

　2．喜欢和同伴一起运动，体验转的乐趣。

　3．敢于尝试新动作。

　活动准备：

　大陀螺，转桶，平衡滑板车、转椅

　活动过程：

　1．热身运动《小小航天员》

　幼儿两路纵队，师幼问好!幼儿站成四路纵队，教师和幼儿一起做热身运动：上肢运动、下蹲动作，体转运动，体侧运动，跳跃运动，充分活动身体各部位。

　师：小朋友，你们了解航天员的工作吗?杨利伟叔叔可是中国第一名驾着火箭，飞人太空的.航天员，厉害吧!他们可是每天都要经过艰苦的训练，才能飞上太空的。今天我们就去航天员训练营看看!

　2．学习原地以自身为轴旋转

　(1)探索体验

　师：快来看一看，航天员在做什么训练呢?小朋友要不要也来试一试呢?

　(出示大陀螺、转桶、转椅、平衡滑板车，幼儿体验运动器械的各种转法。要求：两人一组，在一个运动器械上，转一转。教师指导，并引导幼儿交换运动器械。)

　师：组织幼儿站成四路纵队，拉开距离，谈一谈你刚才在练习转的时候是什么感受?

　幼：晕，迷糊，害怕。

　师：航天员训练转是为了进人太空后不晕，那小朋友们练习转，可以不晕车，不晕船，不晕飞机，还可以变得很聪明。要是练好转不晕的本领，我们就可以参加航天员的选拔赛啦。

　(2)动作指导

　师：小朋友，你们会转吗?转一转?

　①原地旋转。动作要领：双脚交替为轴，上体要直，头正，两臂侧平举或插腰，两脚交替为轴)转圈。

　幼：左转3圈，右转3圈，闭目转一转。快转、慢转

　②发散练习。还可以怎样让身体转起来呢?单脚旋转、趴下旋转、跳转、旋转走、绕物旋转等等!

　旋转接力赛：下面我们来进行一个旋转比赛好吗?

　①分成两队：红队、蓝队

　②每队的第一名小朋友，拿着红旗，旋转到终点，沿蒙线跑回，把红旗传给第二名小朋友，进行接力赛，最后两名小朋友，旋转到终点，把红旗传给老师，谁先把红旗传到老师的手里，哪队就胜利。

　师：小朋友真棒，恭喜获胜的小朋友，第二名也不错，大家晕不晕啊!还能参加航天员的选拔赛吗?

　3．集体游戏：航天员选拔赛

　师：我们来看一看，通关秘语是什么?

　第一关：地球绕着太阳转。两人一组，一个当太阳，一个当地球，太阳在中间，自己转，地球绕着太阳转。音乐响起，地球绕着太阳转，音乐停止，太阳和地球站好不动，一动不能动哦，地球就会获得通关成功的小红旗。音乐再次响起的时候，地球与太阳交换角色，音乐停止，太阳、地球一动不动，同样，地球就会获得通关成功的小红旗。

　师：地球怎么转呢，太阳又是怎么转的?小朋友咱们先练一练?你们有信心能够通关成功吗?

　准备好，我们闯关开始喽!

　师小结：恭喜小朋友们通关成功，你们现在就是一名合格的小航天员啦，高兴吗?

　师幼分享：你们刚才晕不晕?那是怎么通关成功的?(引导幼儿说以坚持)

　师：航天员，你们真是太棒了，敬礼!只要你们把身体练习得棒棒的，学好本领，以后就有机会驾着飞船，飞入太空看星星，看月亮，还能看见我们居住的地球呢?

　4．放松整理

　放松音乐《小小航天员》

　师：小航天员们，我们休息一下，就要回家喽!

科学幼小衔接·航天五幼 | 用爱筑梦 乐享成长

　作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家整理的幼儿园大班教案《宇宙》，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班教案《宇宙》 篇1

　活动目标

　1、通过对不同颜色的分辨去区分不同的星球；以及相对太阳从近到远排列的位置。

　2、能大胆、主见的表达出自己喜欢哪个星球，想去哪个星球玩。

　3、孩子们动手用粉笔将飞船和想去旅行的星球连线。

　4、培养幼儿的对宇宙的创新思维和的大胆尝试的精神。

　5、初步了解宇宙的小常识。

　重点难点

　1、幼儿认识“地球”在宇宙是一颗星球的概念。

　2、幼儿能记住行星的名字，哪个星离太阳最近。

　活动准备

　1、金星、木星、水星、火星、土星、月球的，以颜色区分为主。

　2、一只纸制的飞船模型玩具。

　活动过程

　一、开始环节

　激发幼儿的好奇心和兴趣

　1、让小朋友知道自己生活在“地球”上的一概念，除此之外还有其他的星球，有比地球大的，也有比地球小的。看图上不同颜色来辨别星球并叫出名字。

　2、带出一架小飞船，让小朋友“乘飞船”想好准备要去旅行的星球。

　二、基本环节

　通过探索活动，引导让幼儿学会运用辨别颜色的方法来分析物体特点。

　1、通过提问引导幼儿表达出看到的每个星球的颜色、相对地球大小、基本特点。

　2、一起谈论各“星球”相对太阳排列顺序；哪颗星离太阳最近，地球位于哪里？

　三、结束环节

　乘“小飞船”去星球旅行（给幼儿粉笔将飞船与想去的星球连线）

　1、 老师引导幼儿回顾一开始说的：“让小朋友‘乘飞船’想好准备要去旅行的星球”这个问题，让幼儿自由发挥并动手参与课堂活动。

　2、 提问幼儿回答想和谁一起去。

　教师小结：宇宙是很浩瀚的，充满奥秘。一下子让小朋友了解是很抽象的，像太阳、地球、月球这些在我们日常生活当中看得见的东西，但又无法“拿出来”给小朋友看，希望通过课堂游戏互动将此类物体由抽象转化成一个概念，令小朋友有一个好的初步认识。

　四、活动延伸

　告诉小朋友，宇宙很大，有好多星星，就像我们今天上课所说的内容，但是像地球那样能有美丽的花，漂亮的蝴蝶，高高的树木，涓涓的溪水却只有“地球”。从现在开始就要爱护一花一树，珍惜每一滴水，拒绝使用“白色垃圾”等等来环保地球。

　教学反思

　1、反思备课：大班幼儿的年龄段处于身心发展的重要时期，自我表达能力已经有了一定的发展，个性特征、思想有了较明显的表现，所以教师在课堂上的活动内容和教学理论对大班的幼儿起到一个启蒙引导，而教师所要做的就是将这个“启蒙”既简单明了又向良性发展。

　2、对活动过程的反思：

　（1）对幼儿发展的反思：在教学活动中，教师将抽象的事物转成概念，让班上的幼儿都能参与到活动中来，并能以语言表达自己的意思，得到幼儿的接纳，也让幼儿有了情感发挥的自由空间。

　（2）对教师专业发展的反思：毕竟教学活动的内容都是一些“看得见，却拿不上来”的物体。二维空间的教材，可能给幼儿思维发展带来一定限制。还需要在教育内容及其发展线索上改进。

　（3）师幼互动的反思：在教学活动中，定会存在个别的幼儿对教师的教学活动不能清楚的理解，比如教师表示赞同时伸出手与幼儿击掌，幼儿反应不过来。这时教师要在活动参与内容上多进行解释和示范。用鼓励方式多与该幼儿互动。

　3、对活动效果的评析：整个主题活动语言连贯，主要引导幼儿自主参与，在玩乐中学习知识；在互动中是让幼儿在自主、合作、探究的氛围中蒙发对宇宙的兴趣，更加完善语言表达能力和思维。

　4、如果重新上这节课：在教材上把换成玩具实体，并悬空按天体位置来摆放。多维空间的实物教学会让幼儿更感兴趣、更加容易接受。

幼儿园大班教案《宇宙》 篇2

　一、活动目标：

　1、让幼儿认识宇宙太空的奥秘，扩展幼儿的知识。

　2、诱发幼儿对太空的探究和好奇心。

　3、培养幼儿的创造力和想象力。

　二、活动准备：

　1、提供给幼儿介绍太空的资料：图书、录像、电脑。

　2、设计好的大幅“未来太空城”的。

　3、各种大型积木，橡皮泥，彩纸，皱纸，各种废旧材料等。

　4、录音机、磁带。

　三、活动过程：

　1、感知太空。

　（1）教师扮演星姐姐：“小朋友们好，我是宇宙太空的星姐姐，我知道你们很想知道我住的地方到底是什么样的，所以，今天我就邀请你们到太空去做客，你们高兴吗？那我们怎么去呢？（坐飞船、航天飞机等）

　（2）幼儿随音乐一起做律动“坐飞船”，然后自由地围坐在一起。

　（3）查看关于介绍太空的资料，激发幼儿学习兴趣。

　“现在，我们来到太空资料厅，请你们自己去查看关于太空的介绍，好吗？幼儿自由选择，借助各种媒体感知太空的奥秘。

　2、构思太空城。

　（1）请幼儿讲述刚看到的或以前了解到的有关太空的知识，教师适当帮助补充小结。

　（2）教师出示“未来太空城”的。

　“小朋友们，现在星姐姐住的'太空里来了很多新朋友，有各种人造卫星、太空飞船、卫星空间城，等到不久的将来，我住的太空也将变成一座美丽的太空城。你们看，这就是我设计的“未来太空成”，这里也有学校、工厂、商店、娱乐场所、街道，到了那时，你们就可以天天和星姐姐住在一起了，你们高兴吗？”

　（3）幼儿大胆想象“未来太空成”

　“那星姐姐请你们帮帮忙，帮我再设计几座太空成好吗？”幼儿自由设想、构思，并相互讨论交流。

　3、建造太空城。

　（1）教师帮助幼儿分组，让幼儿开动脑筋，利用各种材料进行建造。

　（2）幼儿分工合作，教师巡视指导。

　（3）请几名幼儿代表说说自己建造的太空成，共同欣赏美丽的太空成，并给它取名，挂牌，然后幼儿和星姐姐一起在太空城前留影。

　4、听音乐坐飞船回到地球，和星姐姐再见，结束活动。

　四、活动延伸

　在区域中绘画或搭建“未来太空城”。

幼儿园大班教案《宇宙》 篇3

　活动目的：

　1、能通过搭接组合创造性地建构出宇宙飞船。

　2、发展幼儿的想像力、创造力，促进幼儿的相互配合与合作能力。

　3、大胆说出自己的理解。

　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　活动准备：

　各种建构材料与替代材料，飞船挂图、飞船玩具。

　活动过程：

　1、教师引导幼儿回忆上次游戏活动时搭建宇宙飞船的情况。

　2、今天，我们还要搭建宇宙飞船，你想想可以用什么样的材料来建构飞船。

　3、教师出示飞船挂图，指导幼儿观察并讲解各种材料如何衔接飞船各部份。(难点)

　4、幼儿分组分工，教师巡视指导并启发搭建与上次不一样的飞船。

　教师以船员的身份参观场地，并促进幼儿相互帮助，配合。

　5、展示宇宙飞船，幼儿相互评价。

幼儿园大班教案《宇宙》 篇4

　教材分析： 本课属于设计、应用学习领域，是在学生掌握了一定的设计知识基础上，以进一步的认识设计和工艺的造型、色彩、媒材、形式原理和制作方法，培养学生的设计能力，思维能力和想象能力，增强学生的设计意识为目的的课程，为今后的学习奠定基础。

　教学目标：

　知识目标: 了解宇宙的浅显知识和宇宙飞船的大致结构、航天的有关知识和宇宙飞船的设计制作方法。

　能力目标: 用自己喜欢的方法表现太空旅行的情景，利用废弃物制作宇宙飞船。

　勇于探索的精神，丰富学生的想象力，提高创造能力，提高审美能力，增强民族自豪感。

　用各种废弃物制作宇宙飞船。

　教学难点： 利用不同的媒材和表现形式制作各种飞船。

　教学准备：

　教具：多媒体课件、制作模型、制作材料和工具等。

　学具：让学生们课前通过多种途径搜集有关载人飞船与宇航员的资料，废弃的制作材料(塑料瓶、纸盒、彩纸等)。

　教学过程：

　一、视频引课感情境

　1、观看视频

　欣赏2003年10月15日,我国自行研制的“神舟五号”载人飞船,把中国首位宇宙员杨利送上了太空后的一段影片,并讲解有关“神舟五号”的发射情况。让学生通过直观的了解,亲身感受中国人民实现了千年来的飞天梦。

　2、导课

　师：看着火箭载着飞船在浩瀚的宇宙中遨游时，你想不想也像宇航员一样，去浩瀚的宇宙进行一次旅行呢？

　3、板书课题：《宇宙之旅》

　二、分析资料论方法

　1、欣赏：根据同学们自己搜集到的文字资料和，鼓励学生说一说自己所了解的关于宇宙飞船的知识（颜色、形状、大小、功能等）

　2、观察：各种宇宙飞船的外部形状特征。

　3、分析：引导学生欣赏宇宙飞船,师生共同分析飞船的主要组成部分；

　4、参观：学生观看科学家设计宇宙飞船的情景，进一步了解宇宙飞船的设计原理和飞船的外形结构。

　5、展示：课件展示不同时期，不同国家和各种飞船、模型、学生的优秀的《太空之旅》绘画作品。

　三、实践制作显个性

　1、尝试：师生共同尝试用废旧材料制作飞船；（讲解制作方法与步骤）

　2、讨论：小组讨论表现方法及合作方案

　你打算制作什么样的飞船呢？你打算以什么样的方式去表现呢？

　3、汇报：各小组讨论制作方案和合作方法后将本组的合作方法和制作方案向全班同学介绍。

　4、制作：让学生小组合作，积极动脑,展开想象，设计制作一艘宇宙飞船。（要求功能齐全，设计新颖，造型美观、富有创意。）

　教师下到小组适当地参与，给予必要的帮助和指导。

　四、展览作品评优缺

　1、展示：办一个航天模型博览会，让学生拿着自己制作的模型上台展示并对自己的模型进行介绍。

　2、评价：让所有的同学作为观众，从构思、创意、制作技法等方面以欣赏宽容的态度对作品进行评述，教师对每一个作品的亮点和优点进行肯定和夸奖，对不足之处给予委婉的提醒。

　五、总结收获试创新

　1、小结：观看多媒体课件，引导学生自主小结：小朋友们，通过今天的学习，我们学到了很多的知识，相信你们一定也有很多的感受，有没有谁愿意把你的感受跟大家分享一下的吗？你觉得我们还有哪些方面可以做得更好呢？

　2、拓展：鼓励学生回家尝试用绘画或者其他的表现形式制作或绘制卫星城,要求有一定的场景、多种形状的卫星和自然景物。

　板书设计：

　宇宙之旅

　投影区板书区展览区

《太空》幼儿园教案

科学衔接I助力成长

航天城第五幼儿园

“幼小衔接”阶段是幼儿成长过程中一个重要的转折期，也是幼儿童年生活的自然延伸和过渡。为帮助幼儿从心理、学习及生活习惯、知识及能力等方面尽快向小学生的发展需求过渡，结合幼小衔接内容，航天城第五幼儿园与家长一起带领幼儿开始了幼小衔接的准备。假期开启前，航天城第五幼儿园为家长和幼儿送上了假期温馨提示，包括：假期安全、假期小计划、假期共成长等内容，主要以巩固幼儿良好习惯、生活作息、身体锻炼、自理能力等方面为主。让我们一起来看看孩子们的精彩表现。

（一）在一个充满阳光的早晨醒来

遵守时间、有一定的时间概念，也是小学生基本的时间管理能力。幼儿从制定暑假计划表开始，有效促进自主规划时间、管理时间，锻炼按照规定和要求完成任务的能力。即使是放假在家，幼儿也按照制定的暑假计划表安排一日作息，自己做时间的主人。

（二）有规律的生活符合幼儿 健康 成长的生理需要。进入小学后，更要有一个良好的作息习惯，才能拥有 健康 快乐的小学生活。

1.逐步帮助幼儿确立时间观念。

在幼儿做事之前，与幼儿约定所需要的时间。为幼儿准备一个小闹钟，设定好时间，让幼儿自我监督，自己监控时间。

2.为幼儿安排相对稳定的作息时间。

利用入学前的暑假来调整幼儿的作息时间。养成幼儿准时就寝，按时起床的习惯。亲自制作作息时间表，贴在幼儿看得到的地方，家长监督幼儿按照时间表执行。

在进入小学前掌握一些生活技能和自理能力,对幼儿入学后独立学习、独立解决问题有着很大帮助。因此,自理能力也是入学准备的必要内容：

1.培养幼儿有序整理自己的书包及文具，将用过的物品及时归位,保持整洁。

2.培养幼儿自己的事情自己做，并且主动帮助家人做力所能及的家务。

3.培养幼儿良好的生活自理能力，家长在此过程中要做到相信幼儿、鼓励幼儿。即使幼儿做错了，家长也要让幼儿敢于尝试，幼儿的自理能力和自信心都会增加。即使真的遇到了困难，幼儿也敢于尝试。

假期里幼儿也纷纷学习了新的本领，唱歌、画画、游泳、弹琴......培养兴趣爱好的过程中，也锻炼了幼儿动手动脑的好习惯，增强了幼儿的自信心。

做好日常防疫工作，外出戴好口罩，做好自我防护措施，勤洗手。在公共场所不触摸公共物品，与他人保持一米以上的距离。安全防疫从我做起，从点滴开始。

使用肥皂或洗手液并用流动水洗手，用一次性纸巾或干净毛巾擦手。双手接触呼吸道分泌物后（如打喷嚏后）应立即洗手。尽量避免到人多拥挤和空间密闭的场所，如必须去请佩戴口罩。

新冠病毒对周围环境抵抗能力较强，天气炎热的情况下病毒还可以传播，变异的病毒传播速度快。抵抗病毒需要幼儿有一个 健康 的身体。因此，要充分重视幼儿自身抵抗力的提升，帮助幼儿做好体能准备。

1.调整幼儿的睡眠时间。

保证幼儿每天有 10 小时左右的睡眠时间。同时，适当缩短幼儿的午睡时间，并帮助幼儿养成早睡早起的习惯。拥有最佳睡眠，是养成 健康 体魄的第一步。

2.培养运动兴趣，加强身体锻炼。

良好的身体素质是学习的基础。假期里家长们定时和幼儿一起玩一些 体育 游戏 ，让幼儿在体能方面打下良好基础，为进入小学做好身体素质准备。

由于幼儿年龄小且活泼好动，缺乏安全意识和自我保护能力。我们提倡入学前教会幼儿安全知识。

交通安全

帮助幼儿了解一些安全常识。例如：过马路要看红绿灯，走斑马线，并且还要带着幼儿一起熟悉上学路线，认识回家路上的标志。

引导幼儿明白男女有别

随着幼儿慢慢长大，利用绘本或视频等方式引导幼儿增强对身体隐私保护意识。

校园安全

幼儿进入小学后，校园会变得更大，也许会很好奇，什么都想试一试。但是一定要提醒幼儿不要做危险的动作，在走廊里更不要追跑打斗，上下楼梯要靠右行走，以免和其他人发生碰撞。

帮助幼儿牢记家庭信息

教授给幼儿一些自我保护的知识。例如：不要随便和陌生人说话，随便和陌生人走。还要帮助幼儿牢记家人姓名和电话及家庭住址。若出现意外，一定要找警察叔叔求助。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的《太空》幼儿园教案，希望对大家有所帮助。

《太空》幼儿园教案1

　 活动目标：

　1、引导幼儿初步了解人造卫星、宇宙飞船及其功用,培养幼儿对太空科学知识的兴趣和对科学家的崇敬。

　2、创造性地想象太空中的各种物体，并通过画、捏、拼、贴、用废旧材料做等形式大胆地进行制作，体验创造的快乐。

　3、培养幼儿解决问题和相互合作的能力。

　4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　 活动准备：

　1、师生共同收集有关宇宙飞船及太空科学知识方面的和资料。（教师将有关太空的贴于活动室墙上进行环境创设，并分四个区角：建筑区，拼插区、美工区、益智区）

　2、画纸、彩笔、橡皮泥、积木、各种废旧材料等。

　3、课件：课件《奇妙的太空》、ppt太空。

　 活动过程：

　一、认识太空。

　1、教师扮演星姐姐：“小朋友们好，我是宇宙太空的星姐姐，听说你们很想知道我住的地方到底是什么样的，所以，今天我就邀请你们到太空去做客，你们高兴吗？那我们怎么去呢？（坐飞船、航天飞机等）

　2、幼儿随音乐一起做律动“坐飞船”进活动室。

　3、观看介绍太空的资料，激发幼儿学习兴趣。

　“现在，我们来到太空资料厅，请你们自己去看看关于太空的介绍吧！”

　二、感知太空

　1、刚才，小朋友们都看到了些什么？谁来说一说？(人造卫星、宇宙飞船、航天员叔叔等)

　2、现在我们一起来观看视频《奇妙的太空》。

　利用多媒体手段，将幼儿带入太空的境界，欣赏不同的人造卫星、宇宙飞船，让幼儿看一看、听一听，视觉、听觉的完美结合,能促进幼儿思维的发展，感知太空的奥秘。

　三、构思太空。

　1、请幼儿讲述从视频上了解到的或已知的有关太空的知识，教师适当帮助补充小结。

　2、教师展示ppt太空。

　“小朋友们，现在星姐姐住的太空里来了很多新朋友，有各种人造卫星、太空飞船、卫星空间城，等到不久的将来，我住的太空也将变成一座美丽的太空城。美丽的太空欢迎每一位爱动脑筋的小朋友，今天，请大家一起用能干的小手把太空世界展现出来吧！

　四、建造太空城。

　“这里有我们一起收集的各种材料，请小朋友想一想，你想做什么？怎么做？”

　1、幼儿自由设想、构思，并相互讨论交流。

　2、幼儿游戏：自选（建筑区游戏，拼插游戏、美工区游戏、益智区游戏），教师巡回引导，观察，发现问题，鼓励幼儿自己想办法。

　3、请几名幼儿代表说说自己建造的太空城，共同欣赏美丽的太空城，并给它取名，挂牌，然后幼儿和星姐姐一起在太空城前留影。

　4、听音乐坐飞船回到地球，和星姐姐再见，结束活动。

　 延伸活动：

　1、请小朋友回家后和爸爸妈妈一起利用家里的废旧物品制作新奇的太空物品。

　2、请幼儿在表演区听音乐自由表现遨游太空的动作。

　 活动反思：

　开展《太空》的科学活动，幼儿能积极主动地探索太空知识，认识了几颗人造卫星及宇宙飞船，了解了它们的功用，对太空世界有了更进一步的认识，并能够展开想象，用不同的方式设计制作太空飞行器及物品，幼儿有了对科学探索的积极情感和正确的态度。活动过程中，教师始终是一个支持者、引导者，教师在观察中发现问题，鼓励幼儿自己去想象，提出建议，让孩子们自由发挥，展开想象的翅膀，自愿选择喜欢的形式进行创作，学会思考、学会协商、学会合作，使幼儿的能力和个性得到发挥。活动结束部分，展示幼儿创作作品，相互欣赏，相互评价，让孩子们倾听他人的介绍和向他人介绍自己的设计，发展了口语表述力，同时学会欣赏同伴的智慧，学习吸收他人的闪光点，达到资源共享，互相提高。

《太空》幼儿园教案2

　 活动内容：

　太空娃娃

　 活动一：

　理解阅读

　 活动目标：

　1、体会诗歌蕴含的神奇想象和趣味性。

　2、喜欢朗诵诗歌，感受诗歌顶真的表现手法。

　3、认读重点字词：摸、婆婆。

　 活动重 点 ：

　体会诗歌的趣味性和神奇想象。

　 活动难点 ：

　感受诗歌的顶真的表现手法。

　 活动准备：

　1、幼儿准备：小图书人手一册。

　2、教师准备：大图书、录音带、大字卡、自制诗歌大句卡。

活动过程：

一、谈话导入。

1、除了我们居住的地球，你们知道太空中还有什么？请幼儿说一说自己所知道的关于太空的.知识。

　2、你们想到天上去看看吗？人怎样才能上天去呢？有一个娃娃就到天上去了，你们想知道他是怎么去的吗？

　二、自由阅读。

　1、将小图书发给每个幼儿，鼓励幼儿根据自己的观察，理解画面内容。

　2、师生一起观察画面，讲述画面内容。重点理解画面所反映的神奇想象，并鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。

　 三、大图书阅读。

1、教师用轻松诙谐的语气朗读诗歌，幼儿完整地欣赏。

　2、师生共同看大图书阅读并讨论。

　（1）诗歌中的娃娃是怎样到天上的？到了天上后他摸到了什么？教师出示大字卡“摸”。太空娃娃做了哪些有趣的事情？教师出示大字卡“婆婆”。

　（2）引导幼儿体会诗歌大胆而神奇的想象。

　3、了解诗歌的写作特点。

　（1）诗歌播放录音，幼儿跟着读诗歌。幼儿读出一句，教师在黑板上摆放出依据大句卡，直到摆放完整。

　（2）幼儿再次跟录音朗读诗歌，教师同时一句句指认大句卡。

　（3）引导幼儿观察句卡，初步感知“顶真”的写作手法，感受这种写作方法的趣味性。请幼儿看句卡读诗歌，教师在句末和句首相同的词下面做显著的记号。

　（4）用“接龙游戏”熟悉诗歌：将幼儿分成若干组，每组念一句后下一组接着念下一句，循环进行。

　 四、活动延伸——游戏活动。

游戏：词语接龙

　教师或者幼儿说出一个词，其他幼儿用词的最后一个字开头，说出新词。如：天上——上学——学校——校长——长大。。。。。。

五、结束活动。

师幼一起，整理物品，结束活动。

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