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1、创业创新课程类型
船业创新课分为理论课和实践课。
2、开展动态的创新思维训练是为了培养同学们的创新意识和创新实践能力。在课堂教学中把原本是教师讲解的内容设计成问题，让同学们寻找生活中的例子进行理解，然后替代教师来讲解，教师起引路的作用。这类归为理论课。
3、在实践教学中，教师设计问题和情境，由同学们以团队为单位自己进行创新或创业方案的设计，并完成自己所设计的方案，为学生提供创新实践的机会。这类归为实践课。
创新创业教育课程体系面向全体,面向专业
创新创业教育课程体系主要由以下三个层次构成：
第一层次，面向全体学生，旨在培养学生创新创业意识、激发学生创新创业动力的普及课程。
第二层次，面向有较强创新、创业意愿和潜质的学生，旨在提高其基本知识、技巧、技能的专门的系列专业课程。
第三层次，旨在培养学生创新创业实际运用能力的各类实践活动课程，要以项目、活动为引导，教学与实践相结合，有针对性地加强对学生创业过程的指导。
创新创业网络课程体系：
课程结合中国特殊国情，运用已有的创业与创新领域前沿研究成果，贴近普通高校学生日常生活体验来设计和讲授。
课程内容包括创业活动的发展、创业团队的组建、商业机会识别、商业模式设计、创业资源获取、新创企业管理、商业计划书设计、创业无疆界等九个单元的内容。课程语言通俗易懂，案例选择涵盖不同时期不同领域不同阶段，改善学生的学习体验。
创新创业课程的教育体系
创新创业教育的启示
（一）要树立现代创新创业教育理念
现代高等教育已经不再是培养求职找工作的毕业生，而是培养出能够创造性地开展工作以及创造出新增工作岗位和工作机会的人才。深化教育教学改革，开展创新教育以培养学生的创新意识、精神和能力，开展创业教育以培养学生养成企业家精神，是高校切实践行科学发展观，服务于创新型国家建设的重大举措；是提升大学生可持续就业能力和可持续职业发展水平，实现以创业带动就业的重要措施。
（二）要配备专门化、专业化的师资队伍
当前很多高校创业课程的教师，基本上都是从其他专业临时转过来做兼课的，他们既没有创办企业的实际经验，也无专业化的科研能力
创新创业教育课程内容
专业技能知识的学习，理论和实际的结合课程就是很好的创新
创新创业教育与专业教育融合的创业课程
1、创业创新课程类型船业创新课分为理论课和实践课。
2、开展动态的创新思维训练是为了培养同学们的创新意识和创新实践能力。
在课堂教学中把原本是教师讲解的内容设计成问题，让同学们寻找生活中的例子进行理解，然后替代教师来讲解，教师起引路的作用。这类归为理论课。
3、在实践教学中，教师设计问题和情境，由同学们以团队为单位自己进行创新或创业方案的设计，并完成自己所设计的方案，为学生提供创新实践的机会。这类归为实践课。
创新创业教育的课程体系主要面向
创新创业是指基于技术、产品、品牌、服务、商业模式、管理、组织、市场、渠道（创新）等方面的某一点或几点创新而进行的创业活动。创业是创新创业的特质，创业是创新创业的目标 。创新是创业的基础和前提，创业是创新的体现和延伸。总而言之，能够给资源带来新价值的活动就是创新。
创新创业教育：主要针对学校、企业、或两者合作方面征稿。
舆论导向：弘扬主旋律，传播正能量
现刊登文章方向（完善中）：（1）完善人才培训质量标准；（2）创新人才培养机制；（3）创新创业教育课程体系；（4）教学方法和考核方式改革；（5）强化创新创业实践；（6）教师创新创业教育教学能力建设；（7）学生创业指导服务的改进；（8）创新创业政策保障体系的改革；（9）高校创客实践与众创空间生态系统构建等。涵盖双创领域的学术论文、教研论文，乃至好的商业书评、读书报告、调研报告等。
创新创业教育课程体系主要
创新创业教育的目标
1.通过全面实施创新创业教育，以创新教育为基础，以创业教育为载体，将创新教育与创业教育结合起来作为一个整体推进，从而全面提升学生的创新精神和实践能力，使学生具备从事创业实践所必须的知识、能力及心理品质，成为高素质创新创业型人才。
2.通过全面实施创新创业教育，实现从应试教育向素质教育的转变，从以教师为中心的教育向以学生为本的教育转变，从以知识为中心的教育向以能力为本的教育转变，最终实现应用型人才培养模式的根本转变。
3.通过实施以创新创业为导向的课程体系和教学管理体系改革，构建创新创业教育管理平台、课程平台和实践平台，培育创新创业教育的专兼职结合的师资队伍，创造有利于创新创业人才成长的教学与实践条件及环境。
4.通过以素质教育为基础，开展面向全体学生的普及型创新创业教育，对具有创新创业意愿与潜质的群体进行专门培养。通过分层次的创新创业教育，促进创新创业成果的涌现和创新创业人才的快速成长。
5.通过实施创新创业教育，培养创新精神与创业技能，使大学生不仅成为求职者，而且成为工作岗位的创造者和职业的创造者，促进学校就业工作的开展，为学生今后的职业生涯创造一
创新创业教育的课程体系面向
两个方面：
一、创业思维的内涵：创新创业者一样思考与行动。创业思维是创造性行动的思维方法，是探索与创造未知世界的方法，是用自己的想法去支配资源，放大自己能量的思维。
二、创业思维的特征：形成成本思维即是形成基于成本概念的科学决策思维。成功的企业家都有强烈的成本意识。
创新创业教育的福利：
1、高教主赛道：中国大陆参赛项目设金奖50个、银奖100个、铜奖450个，中国港澳台地区参赛项目设金奖5个、银奖15个、铜奖另定，国际参赛项目设金奖40个。
2、青年红色筑梦之旅赛道：设金奖15个、银奖45个、铜奖140个。设“乡村振兴奖”“社区治理奖”“逐梦小康奖”等单项奖若干。
创新创业课程体系建设
在学生的创造性培养与训练中，应当更多地体现学生在整个活动的主体地位，引导和启发全体学生自觉地、积极地、主动地参与到活动中来，培养他们的创造意识、主动参与创造和独立进行创造的精神。
教师要善于激发学生主动地接受训练的热情，引导学生自觉地进行自我训练，自觉地去寻找各种有效的方法，尝试独立地解决问题
互联网创业项目详细流程
参加“青年红色筑梦之旅”活动的项目可自主选择参加主赛道或“青年红色筑梦之旅”赛道比赛，但只能选择参加一个赛道。
主赛道与青年红色筑梦之旅赛道的区别在于：参赛项目类型要求不同。
1、青年红色筑梦之旅赛道的项目类型：
精准扶贫和乡村振兴：大学生创新创业团队要到各自对接的县、乡、村和农户，从质量兴农、绿色兴农、科技兴农、电商兴农、教育兴农等多个方面开展帮扶工作，推动当地社会经济建设。
2、主赛道的项目类型：
“互联网+”现代农业、“互联网+”制造业、“互联网+”信息技术服务、“互联网+”文化创意服务、“互联网+”社会服务、“互联网+”公益创业。
扩展资料：
第四届中国“互联网+”大学生创新创业大赛将举办“1+5”系列活动。“1”是主体赛事，在校赛、省赛基础上，举办全国总决赛。“5”是5项同期活动：“青年红色筑梦之旅”活动、“21世纪海上丝绸之路”系列活动、“大学生创客秀”（大学生创新创业成果展）、改革开放40年优秀企业家对话大学生创业者、大赛优秀项目对接巡展。
比赛赛制：
大赛采用校级初赛、省级复赛、全国总决赛三级赛制。校级初赛由各高校负责组织，省级复赛由各省（区、市）负责组织，全国总决赛由各省（区、市）按照大赛组委会确定的配额择优遴选推荐项目。大赛组委会将综合考虑各省（区、市）报名团队数、参赛高校数和创新创业教育工作情况等因素分配全国总决赛名额。
参考资料：
1、第四届中国“互联网+”大学生创新创业大赛?
2、百度百科-第四届中国“互联网+”大学生创新创业大赛
互联网创业项目详细流程
，互联网是一个比较笼统和模糊的的概念，特别是作为第四媒体的互联网媒体方面，从项目立项到技术开发，再到后面的运营推广，这些流程问题，对于他们来说是非常陌生的。下面是互联网创业详细流程。
一，初步立项：
在立项前我增加了?初步立项?这一步骤，是为了说明：有些老板在?想做?和?何时做?之间，总是处于一种徘徊状态，而这个徘徊期往往不短，结果很可能会错失掉好的时机。。。
换句话说，也就是优柔寡断、犹豫不决。
这个阶段主要涉及到的人员有：老板 决策团队
这个阶段的结束标志是：做 or 不做 (做的话，继续向下)
二， 正式立项：
到了这一步，我们可以就这个项目可以开始具体的工作开展了。
这个阶段，应该完成下面几个方面的方案：
1，产品定位与产品创意：(目标用户群体)
2，运营目标：(在互联网方面一般会用IP和PV以及用户数、浏览数等来数字化考核)
3，预算投入：(有多少钱才能办多少事)
4，运营方式/成本：(运营、运维、更新、推广、审核 等。成本)
5，盈利模式：(目前国内网站盈利模式普遍不清晰，但，总得有个大致方向)
其中，1和2是方向性问题，决定了你这个项目该向哪个方向去努力。3是资源性问题，4是操作层面和后续发展的问题，在立项时也必须要考虑到。
当然第5点的盈利模式也很重要，不过对于大多数互联网企业来说，盈利模式是在网站发展过程中摸索出来的，而不是一开始就能确定的(例如现在的视频分享网站，盈利模式都还处于探索中)。
另外，预算投入是整个项目的前提。作为老板和项目主管，你必须要知道手里的钱，能够支持你把这个项目做多久?做到什么程度?也就是我们常说的?成本预算?及?目标设定?
这个阶段主要涉及到的人员有：老板 决策团队 运营主管(coo)
这个阶段的结束标志是：?网站整体策划?通过认可。 (做的话，继续向下)
三，开始实施：
进行到这一步，就需要确定各职能部门人员了。有些懂技术的老板会亲自带队，而有些对互联网不太懂的老板会聘请首席运营官(coo)来负责这个项目的整理管理。
在这个阶段，一般由运营主管(coo)来负责招聘到以下人员：
1，策划(或产品)经理：主要是将项目主管和老板的大想法落实到细节部分的团队。如果项目主管是负责大脑的设计师，那么，策划产品团队就是负责整个网站神经系统的设计师。
2，开发部经理：负责网站核心架构的搭建，并带来团队进行产品的功能性开发。
3，设计部经理：负责网站相关的设计。
4，推广部经理：负责网站对外市场开拓。
5，编辑部：网站的更新、维护等日常运营功能。
在人员配置初步阶段，最好是先将各部门经理先招聘到位，然后再由各部门主管根据自己负责的工作范围，配置人员及协调项目时间和进度。
另外在很多情况下：
1，1和5这2个部门是同属于一个团队的(运营部)，不光负责网站前期的策划，中期的项目协调，还要负责网站上线后的日常运营工作。而且这个工作是光荣而艰巨的(?光荣在于平淡,艰巨在于漫长?)。
但是目前有很多公司，会专门设立产品部，来负责新产品的策划和开发，但是，往往是在开发完毕后，丢给(编辑)运营人员去运营。这样往往导致了很多不错的产品由于各种原因在推出后达不到预期的效果。
2，2和3一般情况下会整合为技术部。再加上负责服务器这边的'运维部，一般由CTO来管理。
3，推广部一般会成立一个独立的小团队来开展工作，但是一般也是由COO直接领导的。
这个阶段主要涉及到的人员有：运营主管(coo) 各部门主管
这个阶段的结束标志是：各部门主管人员到岗
四，产品原型：
原型设计：这主要是产品团队人员的事情了。在充分理解老板和coo的前提下，按照?网站整体策划?方案开展网站产品的细化工作。并在规定时间内完成原型设计。
原型设计一般会经历多次提案多次修改的过程。主要是将早期的?网站整体策划?中的各种文字描述具体细化成成品网站的一个过程。
这个阶段主要涉及到的人员有：运营主管(coo) 各部门主管
这个阶段的结束标志是：?产品原型?获得通过
五，开发 设计阶段：
到了这一部，一般由COO控制整个项目的进度，各产品经理负责自己范围内产品的进度。设计和开发部经理配合协调，安排人力进行项目的具体设计和开发工作。具体过程就不多讲了。
其它部门：例如推广部、编辑部、客服部 等等运营人员会开始做网站上线前期的准备。
这个阶段主要涉及到的人员有：运营主管(coo) 设计开发部门 策划产品团队
这个阶段的结束标志是：产品的设计及开发完成程度，达到了产品策划团队的要求。
六，内测：
这个阶段基本上是策划、开发、设计都基本上收工了，这个时候需要以运营团队为主、其它人员为辅，来进行网站的内部测试和内容填充等完善工作了。
这个阶段主要涉及到的人员有：团队所有人员
这个阶段的结束标志是：满足?网站整体策划?和?原型设计?的要求，达到上线标准。
七，公测/运营(推出)：
到了这步，网站已经上线了。
这段时间主要工作是：处理bug，优化功能，内容填充 等。
八，运营:
舞台已经搭好，该轮到以(coo)运营团队为主的角色们来唱戏了。技术团队退后做日常维护工作。
九， 结果：
作为一个互联网企业，其结果无非也就以下几种方式：
1，自力更生，做强做大。(例：华军、chinaz等)
2，找风投。拿出部分股权换取风投资金，让自己前期的投入得以套现。(例：优酷，酷6等)
3，被收购。拿出大部分股权换取资金，带着利润套现。(例：51.com等)
4，上市。路漫漫其修远。(例：SOHU,SINA,网盛等)
补充：
1，这个步骤只适合从0开始的互联网创业者使用，所以我省略了不少非核心的步骤。特别是大公司里面，一个产品从策划到推出，涉及的部门太多，造成巨大的沟通成本。。。
2，希望大家在做互联网创业时，不要太乐观，太乐观的话自己死掉了都不知道是咋死的。。。同样也不应太悲观，因为互联网处处是机会。。。
3，希望大家能谨慎的做好前期的准备。。。套用一句话：道路是曲折的，前景是光明的。。。
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